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借代 1、定義 借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。 2、表達(dá)效果 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。借代的修辭效
2023-03-09
對偶 1、定義 對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子，表達(dá)相近或相反的意思。 2、表達(dá)效果 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。 3、典型例句 (1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子
2023-03-09
設(shè)問 1、定義 說話、寫文章時，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。可以直白的說就是自問自答。 2、表達(dá)效果 提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)
2023-03-09
比喻 1、定義 比喻就是 打比方 ，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。 2、三個要素 (1)本體：即被比方的事物;(
2023-03-09
擬人 1、定義 擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。 2、表達(dá)效果 賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑
2023-03-09
排比 1、定義 由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。 2、表達(dá)效果 (1)用排比來說理，可收到條理分明的效果;(2)用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情
2023-03-09
夸張 1、定義 夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮校一定要注意：對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮校 2、三個要素 (1)擴(kuò)大
2023-03-09
修辭手法的運(yùn)用，使詩詞具有了立體感，也讓各種形象更加栩栩如生，使作品具有更高的審美價值和藝術(shù)感染力。 01.反語 ■□反語是指正話反說或反話正說，又稱 倒反 反說 反辭 等，即通常所說的 說反話 ，運(yùn)用跟本意相
2023-03-09
修辭手法之間的用法及區(qū)別： 1、設(shè)問與反問的區(qū)別 設(shè)問一般要回答，反問只問不答，答案自寓其中。 設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強(qiáng)。 設(shè)問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。 2、排比與對偶的
2023-03-09
修辭手法訓(xùn)練： 1、油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。(擬人) 2、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。(排比) 3、可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟著一切分手，叫他怎么不傷心呢?(反問) 4、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺、
2023-03-09
八種重點修辭手法： 由易到難排序：反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對偶 1.反復(fù) 【定義】 ：為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情，有意地把某個詞語或句子重復(fù)運(yùn)用，這就叫反復(fù)。 【類型】 ：1、連續(xù)反復(fù) 2、間隔反復(fù) 【作
2023-03-09
疊詞 疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《竹枝詞 其一》劉禹錫） 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
2023-01-30
列錦 所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。 如宋代詩人邵康節(jié)的《花鄉(xiāng)村景》: 一去二三里，煙村四
2023-01-30
互文 互文 即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運(yùn)用一般有兩種表現(xiàn)形式： A為了避免詞語單調(diào)重復(fù)，行文時交替使用同義詞，這種
2023-01-30
用典 用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時，也給閱讀造成了一定的影響。對于鑒賞者來說，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩歌，更談
2023-01-30
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