病句類型

一

成分殘缺

1. 缺主語(yǔ)

當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。(介詞掩蓋了主語(yǔ)，應(yīng)去掉“當(dāng)”，或者“令”)

2. 缺賓語(yǔ)

為了迎接“大運(yùn)會(huì)”，我們學(xué)校開(kāi)展了“每日大運(yùn)英語(yǔ)”，同學(xué)們都積極參加。(“開(kāi)展”后面沒(méi)有賓語(yǔ)，應(yīng)該加”的活動(dòng)“)

二

搭配不當(dāng)

1. 主謂搭配不當(dāng)

人民的生活水平正在不斷地改善。(“改善”改為“提高”)

2. 主賓搭配不當(dāng)

：深圳的春天是個(gè)美麗的地方。(縮句為“春天是地方”，應(yīng)改為“春天的深圳”)

3. 動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：

我們參觀了這個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。(參觀不能搭配經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)改為”學(xué)習(xí)了“)

4. 兩面與一面搭配不當(dāng)

學(xué)生能否堅(jiān)持體育鍛煉，是擁有強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵。(前面有“能否”，后面應(yīng)該加入兩面詞“能否”“能不能”)

三

成分贅余

1. 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）例：

減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。(刪去“目前”)

2. 概數(shù)

： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。(刪去“大約”)

四

語(yǔ)序不當(dāng)

1. 定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

博物館新展出了幾千年前剛出土的文物。(將“幾千年前”和“剛出土”換位置)

2. 狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

：就明天去不去東部華僑城游覽一事，我們班熱烈地進(jìn)行了討論。(應(yīng)該是“進(jìn)行了熱烈的討論”)

3. 動(dòng)詞 例：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。(應(yīng)該“觀察、分析、解決”)

4. 遞進(jìn)關(guān)系 例：

小小的餃子不僅象征華夏兒女的文化認(rèn)同，也象征除夕夜一家人的團(tuán)圓。(應(yīng)該是“不僅象征團(tuán)圓，而且象征文化認(rèn)同”)

五

句式雜糅

1. 解釋原因

網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。(去掉“的重要原因”)

2. 謂語(yǔ)

：這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位教授寫(xiě)成的。(去掉“由... 寫(xiě)成的”)

六

不合邏輯

1. 有歧義

為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。(去掉“不”)

2. 自相矛盾

：我們班同學(xué)基本上全部參加了活動(dòng)。(去掉“全部””)

3. 動(dòng)詞與倍數(shù)搭配不合邏輯

4月下旬國(guó)內(nèi)旅游價(jià)格大幅上升，此前一直居高不下的出境游價(jià)格卻下降了將近1倍。(一倍屬于倍數(shù)誤用，應(yīng)該改為二分之一)

七

表意不明

1. 有歧義

這次全市開(kāi)展的環(huán)保征文活動(dòng)，五個(gè)小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。(“五個(gè)小學(xué)的學(xué)生”有歧義)

2. 指代不明

：李紅和張艷是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。(兩個(gè)“她”指代不明)

練習(xí)

1. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使桂林農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。

B.學(xué)生能否堅(jiān)持體育鍛煉，是擁有強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵。

C.桂劇演員伍思婷榮獲第30屆中國(guó)戲劇“梅花獎(jiǎng)”。

D.今年桂林市“3•15”行動(dòng)集中銷毀了大約3000件左右的偽劣產(chǎn)品。

2. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.由文物專家主編的《故宮營(yíng)建六百年》，面世數(shù)月就已經(jīng)獲得了廣泛的學(xué)術(shù)界的好評(píng)。

B.全國(guó)多地陸續(xù)開(kāi)通的中歐班列，在新冠疫情期間為歐洲多國(guó)送去寶貴的醫(yī)用和生活物資。

C.通過(guò)開(kāi)展黨史宣講進(jìn)課堂等，我們學(xué)校廣大師生的思想覺(jué)悟很快有了進(jìn)一步的提高。

D.4月下旬國(guó)內(nèi)旅游價(jià)格大幅上升，此前一直居高不下的出境游價(jià)格卻下降了將近1倍。

3. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A. 三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。

B. 阜新市抓住京沈高鐵全面開(kāi)通的契機(jī)，全力傳遞“瑪瑙文化”“蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。

C. 短視頻平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無(wú)價(jià)值的作品。

D. 《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。

4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明設(shè)，提高森林資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.通過(guò)“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。

C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

D.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.樊錦詩(shī)奉獻(xiàn)大漠近40年，打造“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。

B.我國(guó)科學(xué)家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種方向。

C.大數(shù)據(jù)的生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻認(rèn)識(shí)并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力。

D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，并逐步從高速增長(zhǎng)邁向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。

6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

B.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

C.6月1日，國(guó)家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。

D.“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。

7. 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A. 第12版《新華字典》收錄了“拼購(gòu)”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)被更廣泛地使用和接受。

B. 黨的十八大以來(lái)，我國(guó)推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度之大前所未有，環(huán)境污染防治行動(dòng)成效明顯。

C. 三亞國(guó)家水稻公園示范點(diǎn)的“超優(yōu)千號(hào)”雜交水程，平均畝產(chǎn)1004.83公斤，比預(yù)測(cè)畝產(chǎn)量多了約100公斤左右。

D. 有識(shí)之士認(rèn)為，能否科學(xué)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。

解析：

1. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使桂林農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。

B.學(xué)生能否堅(jiān)持體育鍛煉，是擁有強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵。

C.桂劇演員伍思婷榮獲第30屆中國(guó)戲劇“梅花獎(jiǎng)”。

D.今年桂林市“3•15”行動(dòng)集中銷毀了大約3000件左右的偽劣產(chǎn)品。

答案：C(解析：A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“使”;B.兩面對(duì)一面，刪去“能否”;D.有誤，重復(fù)多余，刪去“大約”或“左右”。)

2. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.由文物專家主編的《故宮營(yíng)建六百年》，面世數(shù)月就已經(jīng)獲得了廣泛的學(xué)術(shù)界的好評(píng)。

B.全國(guó)多地陸續(xù)開(kāi)通的中歐班列，在新冠疫情期間為歐洲多國(guó)送去寶貴的醫(yī)用和生活物資。

C.通過(guò)開(kāi)展黨史宣講進(jìn)課堂等，我們學(xué)校廣大師生的思想覺(jué)悟很快有了進(jìn)一步的提高。

D.4月下旬國(guó)內(nèi)旅游價(jià)格大幅上升，此前一直居高不下的出境游價(jià)格卻下降了將近1倍。

答案：B(解析：A. 詞序不當(dāng)，可將“廣泛”與“學(xué)術(shù)界”交換位置;C. 成分殘缺，可在“等”后面加上“活動(dòng)”;D. 前后矛盾，可將“下降了近一倍”改為“下降了近一半”。)

3. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A. 三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。

B. 阜新市抓住京沈高鐵全面開(kāi)通的契機(jī)，全力傳遞“瑪瑙文化”“蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。

C. 短視頻平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無(wú)價(jià)值的作品。

D. 《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。

答案：C( 解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，“孕育、成長(zhǎng)、誕生”應(yīng)該調(diào)整為“孕育、誕生、成長(zhǎng)”;B.用詞不當(dāng)，把“傳遞”改為“推出”;D.句式雜糅，可去掉“的原因”;)

4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明設(shè)，提高森林資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.通過(guò)“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。

C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

D.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

答案：D(解析A.搭配不當(dāng)，“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和范圍”或者在“范圍”前添加“擴(kuò)大”;B.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”;C.用詞累贅，“大約”與“左右”刪去其一;)

5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.樊錦詩(shī)奉獻(xiàn)大漠近40年，打造“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。

B.我國(guó)科學(xué)家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種方向。

C.大數(shù)據(jù)的生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻認(rèn)識(shí)并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力。

D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，并逐步從高速增長(zhǎng)邁向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。

答案：C( 解析：A.成分殘缺，“打造”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“虛擬工程”;B.搭配不當(dāng)，“提升”和“方向”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方向”改為“水平”;D.句式雜糅，刪去“邁”或“轉(zhuǎn)型”;)

6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

B.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

C.6月1日，國(guó)家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。

D.“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。

答案：D(解析 A. 成分殘缺，可以去掉“為”;B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可以改為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”;C.有誤，否定不當(dāng)，可以去掉“不再”;)

7. 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A. 第12版《新華字典》收錄了“拼購(gòu)”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)被更廣泛地使用和接受。

B. 黨的十八大以來(lái)，我國(guó)推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度之大前所未有，環(huán)境污染防治行動(dòng)成效明顯。

C. 三亞國(guó)家水稻公園示范點(diǎn)的“超優(yōu)千號(hào)”雜交水程，平均畝產(chǎn)1004.83公斤，比預(yù)測(cè)畝產(chǎn)量多了約100公斤左右。

D. 有識(shí)之士認(rèn)為，能否科學(xué)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。

答案：B(解析：A.語(yǔ)序混亂，“使用和接受”改為“接收和使用”;C.重復(fù)累贅，“約”和“左右”刪去其一;D.一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否”是兩面，刪掉“否”;)

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