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2023年初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧精編

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-06-22 22:23:17

中考真題

智能內(nèi)容

01

語(yǔ)文閱讀解題意識(shí)和步驟點(diǎn)撥

▲做閱讀題必須有四種意識(shí)

1、文體意識(shí):根據(jù)文章的不同體裁去答題;

2、語(yǔ)境意識(shí):聯(lián)系文章中心和上下文答題;

3、文本意識(shí):堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到,答題不能脫離文本;

4、題目意識(shí):注意答在問(wèn)中,從問(wèn)題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求,注意按分值答題。

▲做閱讀題的流程

1、速讀,確定體裁和中心;

2、初看題目,明要求,再通讀原文;

3、依據(jù)要求,確定有效閱讀區(qū)域,反復(fù)斟酌,并作答;

4、復(fù)查,是否按照要求作答,是否表述明確。

02

記敘文(散文、小說(shuō))閱讀

考點(diǎn)一:把握文章內(nèi)容,概括文章所寫事件

常考題型:

閱讀全文,概括文章寫了關(guān)于誰(shuí)的幾件事/一件事;蛘“簡(jiǎn)要概括這篇文章的 主要內(nèi)容”

答題技巧:

文段中事例的概括:

①必須包括兩個(gè)要素:人物+事情;“誰(shuí)做了什么”或“誰(shuí)怎么樣"

②其他要素如:時(shí)間(季節(jié)、年代) 、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。可用這樣的模式:“什么人”+“在什么情況下”+ “做什么事”+“什么結(jié)果”

考點(diǎn)二:品味題目

常考題型:

①為什么以此為題?

②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加(換)題目。答題技巧:文章的標(biāo)題是“文眼”,統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對(duì)象等作用。

答題技巧:

(1)先看題目本意:詞語(yǔ)含義概括內(nèi)容(點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等)

(2)再思考深層含義:中心(主旨) :與中心的關(guān)系(揭示了,點(diǎn)明了)人物:與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感;是作者感情觸發(fā)點(diǎn)) 結(jié)構(gòu):線索、懸念表現(xiàn)手法:象征

(3)最后分析其效果:運(yùn)用比喻、化用詩(shī)詞、引用歌詞、一語(yǔ)雙關(guān)等

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

(議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題;說(shuō)明文常點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或特征)可以從— A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例:(1)主題上結(jié)合中心必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語(yǔ)雙關(guān),本指……實(shí)指……,突出主題,耐人尋味。

(2)說(shuō)明文:用了什么修辭手法,生動(dòng)形象說(shuō)明了……,點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明 了本文說(shuō)明對(duì)象。

考點(diǎn)三:記敘線索及作用

?碱}型:

這篇文章的線索是什么?

答題技巧:

線索種類:物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線等。線索判斷技巧:A 看題目,B 看議論抒情句,C 看多次出現(xiàn)的字眼作用:線索是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

考點(diǎn)四:描寫的種類及作用

?碱}型:

某句話或某段采用了什么描寫?有什么作用?

答題技巧:

必須了解的幾種描寫形式

(1)從不同的感覺來(lái)描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

(2)以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合

(3)正面與側(cè)面,直接與間接

人物描寫的多種方法,種類:

一是人物描寫:

A、正面描寫:肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫,作用是:突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫,作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫:

分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式:

①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等) :交代了人物 的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語(yǔ)言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景) :交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。

B、社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)) :交代故 事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題,揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。

考點(diǎn)五:分析人物形象

?碱}型:

閱讀全文,請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)(特征) 。/簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。

答題技巧:

從兩個(gè)方面入手:

一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象;

二是通過(guò)對(duì)人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。答案可以這樣組成:由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)性格思想個(gè)性) 。

考點(diǎn)六:分析句子或語(yǔ)段的作用

常考題型:

請(qǐng)分析某段(某句話)在全文中的作用

答題技巧:

評(píng)價(jià)某語(yǔ)段或某句話在文中的作用,可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

(1)內(nèi)容上:結(jié)合文段(文句)內(nèi)容概括即可。點(diǎn)明中心(主旨)、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。

(2)在結(jié)構(gòu)上 :在文章開頭:總領(lǐng)全文、 引出下文等作用在文章中間:承接上文,引出下文 ;承上啟下(過(guò)渡) ;為后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止,意味綿長(zhǎng),發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn)題,意味深長(zhǎng)等

考點(diǎn)七:品味句子或語(yǔ)段

?碱}型:

結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。

答題技巧:

最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng):即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

對(duì)策:

(1)了解用詞之美:動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說(shuō)得形象具體;使用成語(yǔ),為文章增色;關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

(2)掌握答題技巧:把握詞語(yǔ)的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿萊的《詞典的 故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)” 。“漂亮”一詞 就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來(lái),而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。

類型 2:找出文中你最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)理由。

對(duì)策:了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用

①修辭之美------修辭要領(lǐng)及作用:答題套路:這句話運(yùn)用了 XX 的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了……表現(xiàn)了……。(修辭手法+內(nèi) 容+作用) 注意:在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫,否則就會(huì)很空。

附:常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

(1) 比喻:形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理,增強(qiáng)語(yǔ)言的活潑性、形象性、化抽象為具體,使人易于理解。

(2) 擬人:付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作,使物人格化,使之更形象,從而到達(dá)形象活潑的效果。

(3) 夸張:凸起特征,揭示素質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4) 排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情,使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力,更有氣魄。

(5) 對(duì)偶:使句式整潔,結(jié)構(gòu)一致,形式柔美,音韻,互相襯映,互為增補(bǔ)。

(6) 重復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出文章主題,觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,富有感染力。

(7) 設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。

(8) 反詰:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。

(9) 引用:使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

(10) 對(duì)比:形成強(qiáng)烈反差,加強(qiáng)讀者的印象,凸起文章的中心。

②句式之美------如駢句、 長(zhǎng)短句、 對(duì)偶句、 也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘凝練,重復(fù)余韻悠然,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)

③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)

④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好 地為中心服務(wù)。)

注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗?xx。

考點(diǎn)八:分析寫作手法及作用

?碱}型:

某段(文)采用了什么寫法?有什么作用?

答題技巧:

常見寫作手法及作用如下:

(1)象征手法:??象征??,表達(dá)了??的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(2)對(duì)比手法 :通過(guò)對(duì)比,突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)了文章的主題。

(3)諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。

(4)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。

(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)) 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意,引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。

(8)文章末尾的常見寫作手法有:

A.抒情議論結(jié)尾,畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明主旨。(又稱卒章顯志)

B.出人意料,又合乎情理

C.戛然而止,發(fā)人深省

附:文章開篇的常見寫作手法

A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說(shuō),興,是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的。

C、也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣勢(shì)強(qiáng)烈??

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻,又有文采。

E、開頭用景物描寫也不錯(cuò),渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開門見山。

G、倒敘開頭。

考點(diǎn)九:分析加點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義

?碱}型:

結(jié)合語(yǔ)境,理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。/如何理解某句話的含義。

答題技巧:

對(duì)重要加點(diǎn)詞語(yǔ)的考查所謂的“重點(diǎn)詞語(yǔ)”,指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)、在句子中有特定含義的詞語(yǔ)、有指代作用的詞語(yǔ)、起修飾限定作用的詞語(yǔ)等。

1、理解詞語(yǔ)的含義

中考對(duì)詞語(yǔ)含義的考查往往不直接考詞語(yǔ)的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

①通讀全文,把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語(yǔ)含義理解題,做任何題的前提都是把全文仔細(xì)閱讀一遍,把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據(jù)語(yǔ)感揣摩詞義,結(jié)合上下文,聯(lián)系語(yǔ)境辨別、驗(yàn)證。同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境下有時(shí)其含義不同,因此,解釋詞語(yǔ)含義一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。如重慶中考試題:揣摩 “這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳 學(xué)術(shù)語(yǔ),但在這個(gè)具體的語(yǔ)境中,就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過(guò)程” 。很明顯,聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個(gè)詞語(yǔ)要容易多了。

③結(jié)合修辭手法理解詞語(yǔ)含義。

④結(jié)合作者的情感傾向理解詞語(yǔ)。

2、理解句子的含義

這類試題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來(lái)設(shè)題。

如重慶中考試題:如何理解第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過(guò)虛與實(shí)的空間”的含義。這個(gè)句子單從字面上我們是無(wú)論如何也找不到答案的;卮疬@類題應(yīng)注意:

① 內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上,弄清使用了何種修辭手法,用化虛為實(shí)的方法理解;結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法,去掉附加成分,抓住主干。

②句不離段,即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句,那么理解了本段的意思,再難理解的句子也能迎刃而解。

③根據(jù)句子的位置理解句子含義?偨Y(jié)句有總括全段或全文的作用,理解它要從上文找答 案;過(guò)渡句既總結(jié)上文,又領(lǐng)起下文,理解它就要前后結(jié)合;起始句總領(lǐng)下文,理解它可先理解下文。

④ 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口,從中挖掘出句子的深層含義。

解釋句子可采用如下幾種方法:

① 借用法:即借用原文中具有相似意義的句子。

② 裁剪法:將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

③ 壓縮法:把和語(yǔ)句有關(guān)的大段文字壓縮整理,用規(guī)范的語(yǔ)言表述出來(lái)。

④ 闡釋法:有些題目要求結(jié)合自己的實(shí)際談理解看法,這要緊扣文章主旨和語(yǔ)段的中心意 思去舉例子。

考點(diǎn)十:文段中指代詞指代對(duì)象的判斷

?碱}型:

文中某句中的“這”指代什么?

答題技巧:

① ?嫉闹复~有:這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此??;

② 通常為往前找前一句或前一段

③ 找到后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是不是適合。

考點(diǎn)十一:記敘的人稱及作用

常考題型:

選文某人稱來(lái)寫有什么好處?

答題技巧:

(1)第一人稱:以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人,作用:便于直抒胸臆,讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。

(2)第三人稱:以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用:不受時(shí)空限制,可以從多方面敘述。

(3)注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的 敘述里,實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用:可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力,便于感情的交流。

考點(diǎn)十二:開放性閱讀試題

?碱}型:

① 要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示;

② 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解;

③ 對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō);

④ 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),判斷好壞,對(duì)選文材料談自己的見解;

⑤ 調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集,考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的結(jié)合(如理解選文涉及 的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等) ;

⑥ 發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義;

⑦ 對(duì)文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧:這種試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi) 容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與進(jìn)修 要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

答題套路:

這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶?rdquo;,“你認(rèn)為??”只要切合問(wèn)題要求,所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分 。

(1)抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語(yǔ)言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為??""比如??”等標(biāo)志性語(yǔ)言。先用“我認(rèn)為??。”言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。

(2)再用“比如” 、 “例如”之類的詞語(yǔ),運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感,而且給人以條理清楚,論證有力的良好印象。

(3)抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐,貼近生活實(shí)際。

(4)要有正確的人生觀、價(jià)值觀。

(5)語(yǔ)言要通順,抒發(fā)要流暢

03

說(shuō)明文閱讀

考點(diǎn)一:把握說(shuō)明對(duì)象的特征,概括說(shuō)明內(nèi)容

?碱}型:

本文某個(gè)說(shuō)明對(duì)象的特征是什么?/簡(jiǎn)要概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。

答題技巧:

說(shuō)明對(duì)象的特征的歸納。

① 注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。如《雄偉的人民大會(huì)堂》 《巍巍中山陵》,標(biāo)題中的修飾語(yǔ)就 是說(shuō)明對(duì)象的特征。

② 文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮” “馴良” “乖巧”即為說(shuō)明對(duì)象的特征。

③ 分散在各段中,要求學(xué)生抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。概括方法: 說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)

考點(diǎn)二:理清說(shuō)明順序

?碱}型:

本文主要采用了什么說(shuō)明順序?/某段的說(shuō)明順序是什么?

答題技巧:

說(shuō)明文有三大說(shuō)明順序:

空間順序:

按事物的空間位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過(guò)程之類的文章。多用表空間方位的詞語(yǔ)。

時(shí)間順序:

多用于說(shuō)明實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事物的發(fā)展演變過(guò)程。多用表時(shí)間的詞語(yǔ)。

邏輯順序:

按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。

一般為:

① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本 質(zhì)到現(xiàn)象);

② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);

③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn));

④ 從整體到部分(或從部分到整體);

⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);

⑥從主要到次要(或 從次要到主要);

考點(diǎn)三:辨析說(shuō)明方法及作用

常考題型:

某段畫線句用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?

答題技巧:

常見的說(shuō)明方法有:下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、畫圖表等。

八種說(shuō)明方法的作用及答題格式如下:

①下定義(這句話運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法,用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加 以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類別(這句話運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法,分類說(shuō)明了??,把事物說(shuō)明得一清二楚,有條理,讓讀者更清楚)

③舉例子(這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法通過(guò)具體、有代表性的例子,準(zhǔn)確具體地說(shuō)明? ?的特征,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。)

④ 打比方(這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法將??比作??,從而形象生動(dòng)的說(shuō)明了??的特 征。)

⑤ 列數(shù)字(這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法運(yùn)用列數(shù)字,從數(shù)量上準(zhǔn)確說(shuō)明了??的特征。)

⑥ 作比較 (這句話運(yùn)用了做比較的說(shuō)明方法把??和??比較,具體形象地說(shuō)明了??的特征。)

⑦ 作詮釋:(這句話運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。)

⑧ 畫圖表:(運(yùn)用了畫圖表的說(shuō)明方法,使讀者一目了然,非常直觀形象地說(shuō)明的事物的 ××特點(diǎn)。)

注意:

①重點(diǎn)掌握前六種說(shuō)明方法。

②任何一種的說(shuō)明方法都是為了更好地說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特征。

③有時(shí)候一句話中不止用了一種說(shuō)明方法,要找全。

考點(diǎn)四:體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

?碱}型:

某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?/某個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用?/能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞?

答題技巧:

同其他文體的文章相比,說(shuō)明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確,即一定要符合客觀實(shí)際。說(shuō)明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下,語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí),也可以活潑生動(dòng)。

表示程度:很,更最,極,十分,非常,格外,相當(dāng),比較,稍微,至少;

表示范圍:都,總共,一共,只,僅,主要;

表示時(shí)間:已經(jīng),曾經(jīng),剛剛,將要,常常,老是,終于;

表示估計(jì):也許,大概,可能,或許表示數(shù)量:很多,許多,不少,少數(shù) ;

表示語(yǔ)氣不肯定:據(jù)說(shuō)

答題格式:

某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?

答:①表態(tài)(刪還是不刪) 。

②定性,某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明,如:“比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約” “可能” “左右”等表估計(jì),“多” “有余” 等表數(shù)量。

③若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,與實(shí)際 /原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

④xx 詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例:“趙州橋的橋面 幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去?為什么?

某個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用?

答:準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理。

能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞?

答:①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。

考點(diǎn)五:說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

?碱}型:

本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?

答題技巧:

對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析,一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確樸實(shí);B、形象生動(dòng)

A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B 是針對(duì)科學(xué)小品文類的說(shuō)明文。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇具體句子為例。

格式如下:

這篇文章充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平實(shí)/生動(dòng)形象/的特點(diǎn),如“??”一句,就準(zhǔn)確(簡(jiǎn)明平實(shí))/(生動(dòng)形象)地說(shuō)明了事物“??”的特征(事理)

考點(diǎn)六:(拓展)提出說(shuō)明文說(shuō)明的問(wèn)題的解決辦法

?碱}型:

①應(yīng)如何正確看待或防范“??”?請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“??”的說(shuō)明中,你能得到什么啟示?

③針對(duì)文中所提到的“??”問(wèn)題,請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

答題技巧:

這種題型的特點(diǎn)是:開放性強(qiáng),要求針對(duì)文中所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題,提出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。

解答這種題型的方法有:

① 在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問(wèn)題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

② 根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的原因去提建議。在說(shuō)明文中,一般情況下都會(huì)對(duì)所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

③ 依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。

04

議論文閱讀

考點(diǎn)一:尋找或提煉論點(diǎn)

?碱}型:

在這篇文章中作者提出了什么觀點(diǎn)?/ 本文的中心論點(diǎn)是什么?

答題技巧:

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問(wèn)句,不能只有一個(gè)短語(yǔ),不能使用比喻。

找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:

一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾,四看中間,五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

考點(diǎn)二:論點(diǎn)的提出方法及作用

常考題型:

本文開頭引用名言或某個(gè)故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用?

答題技巧:

議論文常見開頭的形式及作用

議論文開頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類:

總體上說(shuō),

直接式,即開門見山,提出中心論點(diǎn)。

間接式,從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)?荚嚂r(shí)基本上是考查間接提出中心論點(diǎn)的作用。

基本作用分析如下:

①針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析,然后提出論點(diǎn)(或提出論題),作用:引出中心論點(diǎn);論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。(?)

②引用名言提出論點(diǎn)或論題,作用:引出中心論點(diǎn);名言又是證明論點(diǎn)的道理論據(jù)。(?)

③由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題,作用:引出中心論點(diǎn);故事和事例又是證明論點(diǎn)的事 實(shí)論據(jù);激發(fā)讀者的閱讀興趣。(常考)

④用生動(dòng)的比喻引出論點(diǎn),作用:引出論點(diǎn);激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便于讀者接受。(了解)

⑤用設(shè)問(wèn)提出問(wèn)題,作用:引出論點(diǎn)(或論題) ;引起讀者思考。(了解)

考點(diǎn)三:歸納概括論據(jù)及作用

常考題型:

某段舉了哪些事例?有什么作用?

答題技巧:

議論文的論據(jù)有兩種類型:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),它們的的作用都是證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。概括論據(jù)的基本模式是:誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎樣

考點(diǎn)四:補(bǔ)充論據(jù)

?碱}型:

結(jié)合平時(shí)的積累,請(qǐng)你再舉一個(gè)例子或名言來(lái)證明作者的某個(gè)觀點(diǎn)。

答題技巧:

這是近年來(lái)常見的題型,看起來(lái)要求比較寬泛,但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型,有代表性,說(shuō)服力強(qiáng)。要答好這類題,需要平時(shí)留心生活,多讀書多積累。

①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí),要選擇真實(shí)而典型的事例,概括敘述,緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一,否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。

②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí),要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗 語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確,不可張冠李戴,不可斷章取義。

③如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守,不可超過(guò)字?jǐn)?shù)規(guī)定。

考點(diǎn)五:辨析論證方法及作用

?碱}型:

某段主要運(yùn)用了什么論證方法?運(yùn)用這種論證方法有何作用?

答題技巧:

主要從兩方面進(jìn)行考查:

(1)辨析論證方法。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證

(2)分析論證方法的作用。

舉例論證:使論證更具體、更有說(shuō)服力。

答題格式:使用了舉例論證的方法,舉??(概括事 例)證明了??的觀點(diǎn),從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

引用論證:如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人逸事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性。

答題格式:

使用了引用論證的方法,通過(guò)引用??證明??的觀點(diǎn),使論證更有說(shuō)服力(或更有趣味性,吸引讀者)

對(duì)比論證:

作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題格式:

使用了對(duì)比論證的論證方法,從正反兩方面進(jìn)行論述,將??和??加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。

比喻論證:

可把道理講得通俗易懂,容易被人接受。使論證更加生動(dòng)形象,更利于讀者明白。

答題格式:

使用了比喻論證的論證方法,將??比作??,證明了??觀點(diǎn),從而把抽象深刻的道 理闡述得生動(dòng)形象,淺顯易懂,易被接受。

注意:有時(shí)一段文字中不止一種論證方法,答題時(shí)要找全。

考點(diǎn)六:分析論證思路或過(guò)程

常考題型:

請(qǐng)分析某段的論證過(guò)程。/作者是如何證明論點(diǎn)的?

答題技巧:

議論文的結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

這一題型的答題技巧:

(1)要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。

(2)要答出論據(jù)是什么

(3)用好連 接詞。

(4)答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順。

答題格式是:

(1)先(正反兩方面)舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論(或證明 什么觀點(diǎn)) (分——總) 。

(2)首先提出什么觀點(diǎn),接著用**事例(從正反兩方面)或者道理 論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出**結(jié)論(或說(shuō)明了**的道理) (總——分——總) 。

考點(diǎn)七:分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用

常見題型:

文中某句話的含義是什么?/某個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么?/某個(gè)詞語(yǔ)能否去掉?

答題技巧:

分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。

答這類題時(shí):

①要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其 是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);

②要結(jié)合語(yǔ)境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí),首先要找出論點(diǎn),其次確定本段在文中地位,然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威 性、更有說(shuō)服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用,通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。

加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用?

思路:①確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層)含義;

②詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、 比喻或引申) 作用;這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。

詞語(yǔ)順序是否可以顛倒?

答題思路:

①解釋詞語(yǔ)的含義;

②闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除?為什么?

答題技巧:①不能。②這個(gè)詞文中的意思是 ***.③刪除后的意思是 ***.④這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn) . 語(yǔ)言不嚴(yán)密.使論證缺少說(shuō)服力。

考點(diǎn)八:閱讀啟迪和感悟

結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn),或談?wù)勛约簜(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

?碱}型:

對(duì)文中的某個(gè)觀點(diǎn)你怎么看?/你如何看待某個(gè)說(shuō)法?

答題技巧:

此類題目形式雖然開放,但是從根本上來(lái)看,考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù),再按題目要求結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理,就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。

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