5月10日，廣州市招考辦發(fā)布“2023年廣州市普通高中自主招生計劃和招生簡章匯總表”（以下簡稱“總表”）。全市招生人數(shù)比去年增加79個，但4所學校減少自招名額。8所學校要求參考科目5B及以上才能報名，大多數(shù)學校綜合素質(zhì)考核側(cè)重數(shù)理思維。

 

全市自招增79個名額

 

總表顯示，今年廣州中考自主招生計劃為1804人，共有38所學校（校區(qū)）進行自主招生。相比去年增加2個學校（校區(qū)），增加79個招生指標，分別為清華附中灣區(qū)學校（簡稱“清灣”）招生20名和廣州市培英中學（白云新城校區(qū)）招生32人。

 

按區(qū)域劃分，自主招生名單上，省市屬學校最多，有16所學校；荔灣區(qū)、越秀區(qū)、海珠區(qū)各3所；天河區(qū)、白云區(qū)、黃埔區(qū)、番禺區(qū)都是2所；花都區(qū)、南沙區(qū)、從化區(qū)、增城區(qū)各1所；此外，還有1所市管民辦學校招生。

 

與2022年相比，不少學校增加了自主招生名額。廣州市增城區(qū)增城中學增加31個；廣州市玉巖中學增加11個；廣州市執(zhí)信中學（天河校區(qū)）增加10個；廣州市鐵一中學（白云校區(qū)）增加10個；廣州市第五中學（金碧校區(qū)）增加8個；廣東廣雅中學（花都校區(qū)）增加5個；廣州市第八十六中學、廣州中學均增加3個；廣州外國語學校、廣州市第十六中（水蔭校區(qū)）均增加2個；廣州市第七中學、廣州市天河外國語學校、廣東仲元中學、廣東番禺中學皆增加1個。

 

4所學校減少了自招名額：廣州市培英中學（鶴洞校區(qū)）減少32個；廣東華僑中學減少10個；廣州市第五中學（校本部）減少5個；廣州市從化區(qū)從化中學減少15個。

 

報名要求：8所學校要求參考科目5B及以上

 

自招報名有門檻，38所自招學校（校區(qū)）中，地理、生物學、音樂、美術、信息技術5門錄取參考科目成績等級要求達到5B及以上的學校有8所，分別為：華南師范大學附屬中學、廣州外國語學校、廣州市真光中學（本部）、廣州中學、廣州市天河區(qū)外國語學校、廣東仲元中學、廣東番禺中學、廣州市花都區(qū)秀全中學。

 

要求達到4B、1C及以上的學校有5所，分別為：廣州市鐵一中學（越秀校區(qū)）、廣州市鐵一中學（番禺校區(qū)）、廣州市鐵一中學（白云校區(qū)）、廣東華僑中學、廣州市真光中學（汾水校區(qū)）；要求達到5C及以上的學校有其余25所。

 

此外，大多數(shù)學校要求學生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)；具有數(shù)理方向特長、扎實的學科基礎；有遠大志向和社會責任感。其中，廣州市執(zhí)信中學（執(zhí)信路校區(qū)）、廣州市執(zhí)信中學（天河校區(qū)）等22所學校要求學生具有科技特長或創(chuàng)新潛質(zhì)。廣州市第十六中學（本部校區(qū)）、廣州市第十六中學（水蔭校區(qū)）兩所學校報名時需要提交一份800字的個人陳述，在陳述中表述對未來的規(guī)劃、興趣愛好、理想等。

 

2所學校首次自招

 

首年自主招生的有兩所學校，清華附中灣區(qū)學校（簡稱“清灣”）自招20人，隨遷子女不超過1人，面向全市招生；廣州市培英中學（白云新城校區(qū)），自招32人，隨遷子女不超過11個，僅面向白云區(qū)招生。

 

清灣報名條件為：地理、生物學、音樂、美術、信息技術5門錄取參考科目成績等級須達到5C及以上；具備較強的數(shù)理思維能力、科技特長或創(chuàng)新潛質(zhì)，義務教育階段學習綜合素質(zhì)評價高。清灣打造數(shù)信英才班項目，通過自主招生錄取的學生，根據(jù)綜合能力考核情況及中考成績，單獨編班，小班化教學，實行雙導師制，落實全員育人�？己朔绞綖楝F(xiàn)場考核，包括結(jié)構(gòu)化面談、數(shù)信思維展示和創(chuàng)新實踐能力考查等環(huán)節(jié)。

 

廣州市培英中學（白云新城校區(qū)）報名條件為參考科目成績等級須達到5C及以上；具有創(chuàng)新意識、人文素養(yǎng)、學術追求和科技潛質(zhì)。自招學生將單獨編入海東青物理創(chuàng)新實驗班，實行導師制、小班化教學，對標強基計劃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

 

自招學生編入特色班級

 

去年36所自主招生學校（校區(qū)）中，有24所學校（校區(qū)）在自主招生簡章中提到，將適當向集團內(nèi)初中學校傾斜；而今年38所學校中，無學校提到集團內(nèi)傾斜。

 

此外，絕大多數(shù)自主招收錄取的學生將編入特色班級，進行特色項目教學，實施因材施教，為學生提供高質(zhì)量、多樣化的創(chuàng)新教育，如：廣東實驗中學在特色項目的基礎上開設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班（“鐘南山科學人才培養(yǎng)班”“格致課程班”）。

 

考核方式：側(cè)重數(shù)理思維

 

想被自招錄取，得通過各校的綜合能力考核。各校的考核側(cè)重內(nèi)容和辦法也各有不同。

 

考查內(nèi)容方面，大多學�？疾閷W生的綜合能力。其中數(shù)理思維和人文素養(yǎng)是重中之重。華南師范大學附屬中學的考核方式僅羅列出兩點：一是初中階段所獲成果認定，二是數(shù)理思維能力評估。廣東實驗中學綜合能力考核采用結(jié)構(gòu)化面談及小組活動的形式，著重考查考生的數(shù)理思維與綜合素質(zhì)。

 

廣州市執(zhí)信中學（執(zhí)信路校區(qū)）和廣州市執(zhí)信中學（天河校區(qū)）分別有2個特色項目。元培科技創(chuàng)新探索課程考核內(nèi)容為中英文表達能力評估與創(chuàng)新思維能力評估，專業(yè)能力考核內(nèi)容為通過分析給定的科普材料，評估學生是否具備發(fā)現(xiàn)問題的眼光，以及思考角度是否與眾不同。元培強基計劃課程實驗班考核與元培科技創(chuàng)新探索課程相同，專業(yè)能力考核根據(jù)學生選擇的強基計劃科目，讓學生分析對應的學術文獻材料，解讀材料內(nèi)容與內(nèi)部邏輯，評估學生的學科基礎、思維邏輯。

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