中考網(wǎng)整理了關(guān)于新初三必須重視的問題（二），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
關(guān)于怎么學(xué)好初中課程
初中的知識難度系數(shù)不是很高，只要上課認(rèn)真聽課，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)就能掌握。智商的高低對知識的掌握影響并不大。一分耕耘，一分收獲，在完成老師布置的作業(yè)之后要自己找練習(xí)做，要學(xué)會及時(shí)地整理筆記，歸納總結(jié)。
整理筆記是一種很好的復(fù)習(xí)方法，初三時(shí)我很喜歡整理數(shù)學(xué)筆記，經(jīng)常花大量的時(shí)間整理知識點(diǎn)和相應(yīng)的錯(cuò)題，好題。筆記可以按考點(diǎn)和模型，來源主要為知識梳理以及自己做過的錯(cuò)題和好題。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，查缺補(bǔ)漏很關(guān)鍵，考前不用做太多難題，只要將練習(xí)冊和試卷中所有的錯(cuò)題都弄懂即可。不懂的問題要及時(shí)問老師，問同學(xué)。
在平時(shí)將錯(cuò)題一一消滅，考試前就能從容不迫。每次一下課，班上的同學(xué)就會搶著去找老師答疑。哪怕我實(shí)在沒有問題可問，我也會站在一旁聽聽別人的疑問和老師的答復(fù)。
怎樣利用時(shí)間
合理地利用時(shí)間很重要，初中尤其是到了初三，時(shí)間很緊，要爭分奪秒：
晚上在宿舍等洗澡位置的時(shí)候可以聽聽英語，或背背古文；中午的時(shí)候我通常選擇留在課室里面寫作業(yè)，比別人晚半個(gè)小時(shí)吃飯。
這樣一來既可以避開飯?zhí)玫母叻迤�，又能完成部分作業(yè)。時(shí)間久了，日積月累，就會在時(shí)間上占有絕對的優(yōu)勢。
除了學(xué)會擠時(shí)間，更要學(xué)會充分地利用每一分每一秒，提高學(xué)習(xí)效率。
我那個(gè)時(shí)候習(xí)慣每天中午和晚修后都會去自習(xí)室學(xué)習(xí)。自習(xí)室里很安靜，周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，這會形成一股壓力，促使我盡快靜下心。回到家后，我也會流連于吃的、玩的而無心學(xué)習(xí)。
要知道，專注度和學(xué)習(xí)效率密不可分，實(shí)在無法獨(dú)立投入學(xué)習(xí)時(shí)，可以嘗試尋求有利的外部環(huán)境來調(diào)整狀態(tài)。
不要抱怨老師
初中時(shí)，我也曾經(jīng)因?yàn)椴幌矚g政治老師而不喜歡上政治課，那時(shí)候的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太簡單了，覺得講的風(fēng)趣幽默、和顏悅色、讓人輕松的才是好老師，對講的很深奧的老師本能的排斥，其實(shí)想想，是自己這門課下的功夫少，總是處于一知半解的狀態(tài)，所以才“厭屋及烏”。
上大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，老師們講的課更深奧，誰也沒工夫手把手、條分縷析地教授每個(gè)學(xué)生。有一次上微機(jī)原理課，老師說，今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學(xué)們都說，我們是這輩子第一次聽說這個(gè)軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件。”轉(zhuǎn)身就走了。沒辦法，我們回去在圖書館熬了3天終于把這個(gè)軟件學(xué)會了。
一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個(gè)三維的圖形。同學(xué)們都說沒學(xué)過——這好像是數(shù)學(xué)系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學(xué)過？回去學(xué)呀！”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。
所以，當(dāng)你覺得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨老師，自己的努力才是成功的基石。
和父母融洽相處
初中的時(shí)候，有些同學(xué)很容易就認(rèn)為父母跟不上信息時(shí)代的步伐，認(rèn)為父母OUT了而不愿與父母交流，打電話敷衍幾句，父母多說幾句都會被認(rèn)為啰嗦，嫌煩。
我覺得我們不應(yīng)該被所謂的青春期、叛逆期控制了，畢竟這個(gè)世界上最無私愛著我們的就是我們的父母。
和父母通電話聊聊天是有必要的，一定要和父母保持融洽的關(guān)系，否則會影響雙方的心情。父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，有親情的支持，我們腳步才能更加堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定。
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