十幾只小蝦如同無頭蒼蠅般在瓶子里上竄下跳，實在太擁擠了。我皺一皺眉頭，索性將不好看的，不精致的小蝦全扔了，扔在了溪岸旁的巖石上，任由他們自生自滅去吧！

 

　　最終我的瓶子里只剩下孤零零的一只小蝦，慢慢地游著，頭上的須微微顫抖，仿佛在好奇同伴們?nèi)ツ膬毫耍�最終馴服地停在了瓶子底部。

 

　　堂姐也學我的樣子，只留了一只蝦在瓶子里，但她瓶子里的那只與我的不同。須子猛烈地抖動，在瓶子里竄來竄去，用勁撞著玻璃，一次……兩次……它的須掉了幾根，“腳”也撞掉了一節(jié)。幾經(jīng)折騰之后，似乎意識到這堅硬的玻璃不是它能對付的，于是無奈地沉到瓶底。

 

　　我和堂姐相視一笑，心中不由得帶了一點嘲諷：小東西還想逃出“我如來”的掌心？

 

　　可憐的蝦，此刻成了能引起我們感官愉悅的玩物。

 

　　我們二人坐在一旁，像看戲般好奇地盯著這只“蝦勇士”接下來有什么“驚蝦之舉”。過了一小會兒，這只小蝦似乎恢復了點精氣神，又頑強地游了一圈。慢慢地它身子一繃，身體蜷作一團，我正擔心它是不是回光返照了。突然間它向離弦的箭一般跳出了水面，濺起了數(shù)點晶瑩剔透的水珠，“啪”地一聲，落在了巖石上。

 

　　我和堂姐驚呆了，這只“殘蝦”得有多么頑強的意志，怎樣不屈的精神，才能迸發(fā)出如此驚人的力量？

 

　　我和堂姐沉默了片刻，隨后不約而同地將兩只小蝦輕輕地置于溪水中，又將巖石上的蝦放也放入了屬于它們的樂園。

 

　　小蝦們在水中如同精靈般自由，很快隨著清澈的溪水奔向遠方。

 

　　親愛的“蝦勇士”，是你，讓我領(lǐng)略了生命的頑強。是你，喚醒了我，喚醒了我對生命的敬畏之情。

 

　　【寫作指導】

 

　　本題考查半命題作文。

 

　�。�1）審題立意。題目中的“喚醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之覺醒的意思。這個詞語中暗含從前是在“沉睡”或“不覺醒”的狀態(tài)。“喚醒”之物范圍很寬泛，可以是名詞，也可以是形容詞、代詞等，根據(jù)材料“一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動思念的心弦，一句鼓勵可以點燃奮斗的激情……當你用心凝想，生活中許多的人、事、景、物”的提示，補題可以是人，如老師喚醒了我、志愿者喚醒了我；可以是事，如那次意外的相遇喚醒了我、競賽的失敗喚醒了我；可以是物，如梅花喚醒了我、那本書喚醒了我；可以是景，如黃山的美景喚醒了我、千湖濕地喚醒了我……立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫記敘文或散文。

 

　�。�2）選材構(gòu)思。根據(jù)“喚醒了我”可知，文章的材料要與“我”相關(guān)，寫“我”由“沉睡”或“不覺醒”到覺醒的過程。“喚醒”“我”的事物要具體，如老師的一句“我相信你”，讓不自信的你變得堅強和自信。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；“喚醒”時刻是重點，要重點描繪。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“喚醒”對自己的影響或作用。