其一，問答式

 

　　終其一生只是個(gè)平凡的人，你問我，會(huì)后悔嗎?可能有人會(huì)，但我認(rèn)為不必后悔。所謂成長(zhǎng)，不必等待破繭成蝶，躍魚化龍。當(dāng)你變得獨(dú)立，當(dāng)你感受到了自然的美好，當(dāng)你懂得光陰的可貴，當(dāng)你學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，當(dāng)你變得更加堅(jiān)強(qiáng)，你就是成長(zhǎng)了。

 

　　來自小紙條@許一介

 

　　紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

 

　　自我發(fā)問有助于深入思考，在段落中運(yùn)用問答方式，能讓行文思路更加清晰。如本段針對(duì)“身為凡人是否后悔”提問，引出作者關(guān)于成長(zhǎng)的討論，既鮮明亮出觀點(diǎn)，也讓讀者以此問題反觀自身，引發(fā)思辨。

 

　　其二，設(shè)想式

 

　　當(dāng)我們行將就木，當(dāng)我們垂垂老矣，驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)那不斷的成長(zhǎng)之中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功的人生，是那樣芬芳，那樣絢爛，那樣驚艷。

 

　　來自小紙條@浮浪少年

 

　　紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

 

　　文段設(shè)想了年老時(shí)的情形，用回顧的視角理解成長(zhǎng)。這樣的方式讓語言更為厚重，夾雜著濃厚的人生況味，更具說服力。成長(zhǎng)中的精彩讓人感到成人的寂寞，兩相對(duì)比之下，凸顯成長(zhǎng)的美好。

 

　　其三，呼吁式

 

　　成長(zhǎng)，或許艱辛，又或者輕松，但成長(zhǎng)的背后是一扇門，一扇你自已選擇的門，只有越過成長(zhǎng)中重重困難的人，才可能通往自己想走的路。成長(zhǎng)中的人啊!加油吧!不要等歲月刮過你的臉頰，你才懂得珍惜……

 

　　來自小紙條@喬成

 

　　紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

 

　　結(jié)尾進(jìn)行呼吁，升華主題的同時(shí)增加文章的現(xiàn)實(shí)意義。本段前半部分通過闡發(fā)“門”與“路”的關(guān)系，給讀者以鼓舞，后半部分號(hào)召人們勤勉努力，極具感召性，也巧妙概括了文章主旨。

 

　　其四，比喻式

 

　　所謂成長(zhǎng)，不過是在你的前方升起了座可以翻越過去的大山，雖突然立之，山路窄小又布滿荊棘，但既可翻之，便沒有可放棄之言！

 

　　來自小紙條@初~心

 

　　紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

 

　　把成長(zhǎng)比作“可以翻越的大山”為成長(zhǎng)賦予多重特點(diǎn)。首先成長(zhǎng)的困難使其大而高，讓讀者正視現(xiàn)實(shí)。但成長(zhǎng)往往意味著蛻變，所以是可以翻越并會(huì)有所收獲的。精妙概括成長(zhǎng)特點(diǎn)之后引出文章主旨——成長(zhǎng)不言棄，自然流暢且具有力度。