初中語文

初中語文學不好?拿不到高分?把下面這些基礎(chǔ)都搞定，分數(shù)肯定能提高，快為孩子收藏吧!

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：

自然環(huán)境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛;

社會環(huán)境描寫——交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。)

議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出

第四部分

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號的五種用法：

①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

第五部分

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用、濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑。

第六部分

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①并列復句②轉(zhuǎn)折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設(shè)復句

第七部分

八種常用修辭方法：

①比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。

②擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張——為突出某一事物或強調(diào)某一感受。

④排比——增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶——使語言簡練工整。

⑥引用——增強語言說服力。

⑦設(shè)問——引起讀者注意、思考。

⑧反問——起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。

第八部分

一、掌握說明方法。

使用了哪些說明方法?有什么作用?

【模式】：方法+效果+特征“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”

1、分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚。

2、引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性。

3、打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

4、作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識。

5、舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6、下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。

7、作比較：把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……的特點。

8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9、列圖表：具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀。

10、摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑。

二、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?

語言準確類答題方法：

1、“××”詞好在哪里?

★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

2、文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步

A.判斷,一般是不能刪

B.解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。

C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)?ldquo;……“，與實際不符，不符合原意等。

D.結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：

(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。

作用：

(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

作用：

(5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。

作用：

(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

作用：

(7)伏筆和鋪墊：為下文服務(wù)，都指的是結(jié)構(gòu)上的作用。具體來說，鋪墊指陪襯、襯托;而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。

作用：

(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化××論點。散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：

(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。

作用：

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