中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年中考語文知識點：記敘文解題技巧，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　解題技巧

　　記敘文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的重點。對記敘文閱讀部分試題的解答，應(yīng)注意其方法與技巧。

　　1、字詞考查：解釋詞語的語境義

　　堅持“詞不離句，句不離文”的原則，聯(lián)系上下文推知語境�；卮饡r先解釋詞的本義，再回答語境中的引申義；答題中要注意詞語感情色彩的變化。

　　2、結(jié)構(gòu)層次考查：劃分段落或?qū)哟?br />
　　首先要弄清楚事件的全過程，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之間的關(guān)系。再次，還要善于發(fā)現(xiàn)標(biāo)志性的詞語或句子，然后提煉篩選主要信息。

　�。�1）記敘文的結(jié)構(gòu)層次靈活多樣，一般可從下幾個方面進(jìn)行分析：作者的思路和行文路線；記敘的順序和層次；過渡和銜接；伏筆和照應(yīng)；開頭和結(jié)尾等。

　�。�2）記敘文的結(jié)構(gòu)方式以時間順序為主，通常有以下幾種情況：

　�、夙樞颍喊凑帐虑榘l(fā)生、發(fā)展的順序來進(jìn)行敘述�？梢允刮恼碌捻樞蚝褪虑榘l(fā)展的過程基本一致，把頭緒紛繁、過程復(fù)雜的事件交代得井井有條，使讀者感受到事情的發(fā)展過程有始有終。

　　②倒敘：把事情的結(jié)局或高潮，或某個最關(guān)鍵、最精彩、最動人的片段，提到前面來寫，然后再追本溯源。倒敘可以使文章靈活多變，引起懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達(dá)效果。

　�、鄄鍞ⅲ涸跀⑹鲋饕�事件的過程中暫時停頓，轉(zhuǎn)而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，插敘結(jié)束后，再回到原來事件上繼續(xù)敘述。插敘多為詮釋，、補(bǔ)充性的文字片段。插敘雖從中“插入”，卻并不影響文章布局的完整和嚴(yán)謹(jǐn)，抽去插敘文字，敘述主干仍脈絡(luò)通暢，渾然一體。插敘可以使文章內(nèi)容更充實，結(jié)構(gòu)多樣化，但在分量上不能超過主要情節(jié)。

　�。�3）幾種常見的照應(yīng)及作用：

　�、匍_頭結(jié)尾照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。

　　②正文標(biāo)題照應(yīng)：將文章的思想精華醒目地展示給讀者，使讀者清楚標(biāo)題的含義。

　�、坌形闹星昂笳諔�(yīng)：可制造懸念，使情節(jié)發(fā)展具有戲劇性和吸引力，結(jié)構(gòu)更緊湊，文脈更貫通。

　　3、文章標(biāo)題的考查：標(biāo)題（題目）的作用

　　可從以下幾個方面分析：具有象征意義和語意雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼，揭示文章中心；吸引讀者，新穎。此外，題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

　　☆為文章擬標(biāo)題：找文章的線索或中心，依據(jù)有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

　　★品味題目可以從—— A內(nèi)容上   B主題上   C線索    D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

　　4、信息提煉概括：概括語段、事件或全文中心

　�。�1）概括語段的方法：

　�、僬�取文章的中心句

　�、跉w納段中各層的意思，如果有主次之分，就摘取主要的。

　�、劬C合歸納段中各層的意思后，如果是并列的，就將其聯(lián)系起來總結(jié)出一個主要意思。

　�、芏沃械母鲗右馑既绻麑訉由钊耄�就從最后一段來進(jìn)行歸納。

　�、菪纬傻拇痤}格式為：記敘（交代）了“人”+“事”（經(jīng)過、背景、感受等）

　�。�2）概括事件的答題格式為：“什么人”+“在什么情況下”+“做什么事”+“什么結(jié)果”。

　　（3）概括中心的方法：

　�、俜治鑫恼聵�(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心。

　�、诜治鑫恼碌慕Y(jié)尾：有些記敘文卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心。

　�、鄯治鑫恼轮凶h論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān)。

　�、苄纬傻拇痤}格式為：

　　表現(xiàn)了……精神。

　　本文通過對……的記敘，   贊揚了……品質(zhì)。

　　揭露了……實質(zhì)。

　　5、關(guān)鍵性語句的考查：分析其在文中的作用

　　記敘文的關(guān)鍵語句包括：標(biāo)志文章層次轉(zhuǎn)換的過渡句；準(zhǔn)確、生動、極富表現(xiàn)力的詞句；對理解文章起關(guān)鍵作用的詞句；表現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的詞句；標(biāo)志文章線索或主旨的詞句。

　　應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文，一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人物、主旨的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上的作用：在開頭時，可以起到設(shè)懸念、埋伏筆、作鋪墊、引下文、點題、總領(lǐng)全文等作用；在中間部分時，可以起承上啟下、引出下文、總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等作用；在結(jié)尾時，可以起到呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、總結(jié)全文、扣題等作用。內(nèi)容上的作用：在開頭時可以起到奠定全文感情基調(diào)、交代環(huán)境背景的作用；在中間或結(jié)尾時，可以起到畫龍點睛、點出中心、深化主題等作用。

　　6、人物形象的考查：理解并分析人物形象

　　可以從以下幾方面著手：主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點（盡量用四字短語概括）；抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認(rèn)真分析歸納；注意側(cè)面描寫，其中常蘊含著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用；結(jié)合人物的年齡、身份、地位等加以分析。

　　7、文學(xué)語言的考查：欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的精彩語言，分析加點詞語的表達(dá)作用

　�。�1）分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實內(nèi)涵。

　　（2）結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章的主旨分析，思考該詞語對表現(xiàn)作者思想感情起了怎樣的作用。

　　（3）聯(lián)系詞語的感情色彩，分析其變化。

　�。�4）結(jié)合修辭知識來分析語句、體味語句表達(dá)的情感和含義。常用的修辭手法及作用如下：

　　①比喻：使形象生動、語言傳神，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明的深刻印象。

　�、跀M人：給事物賦以人的情態(tài)，含蓄表達(dá)了作者的思想感情。

　　③反問：強(qiáng)化語氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，給讀者留下深刻印象。

　　④設(shè)問：引人深思，引起注意；突出某些內(nèi)容。

　　⑤排比：句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

　　⑥借代：引人聯(lián)想，使形象突出、生動、具體，使特點更鮮明。

　�、邔Ρ龋耗苁故挛锏男再|(zhì)、特征等更加鮮明突出。

　�、鄬ε迹壕涫絼蚍Q，節(jié)奏感強(qiáng)，通常具有高度的概括性。

　�、峥鋸垼和怀鍪挛锏谋举|(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想使表現(xiàn)的事物更突出、更鮮明。

　�、夥磸�(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。

　　8、表達(dá)方式的考查：記敘文中常用的表達(dá)方式及作用

　�。�1）記敘：使讀者對事物變化有比較清楚的了解。

　�。�2）議論：統(tǒng)領(lǐng)全文，承上啟下，深化、升華文章主旨，畫龍點睛。

　�。�3）抒情：對事物的審美與評價，可渲染氣氛，表達(dá)感情。

　　（4）環(huán)境描寫：

　�、僮匀画h(huán)境描寫：交代人物活動的地點、時間和場景；渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格或預(yù)示人物命運；為情節(jié)發(fā)展作鋪墊，為下文埋下伏筆，與開頭形成照應(yīng)；借景抒情、情景交融，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。

　�、谏鐣�環(huán)境描寫：描寫社會狀況，交代事件時代背景，揭示社會本質(zhì)。

　�。�5）人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等。作用：塑造了……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。

　　9、體驗感悟：對文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示

　　回答這類開放性試題，首先要把握好中心圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，結(jié)合自己的思想觀點大膽地發(fā)表見解�；卮饡r要結(jié)合文章中心和人物的思想感情來表述，不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。
 

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