初中歷史學習方法

端正態(tài)度，相信自己。

有的學生認為初中歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。明白學習初中歷史的必要性， 端正了態(tài)度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全 能學好它。

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理清線索，把握整體結構。

學習初中歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統(tǒng)化。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構�？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。

2初中歷史課后注意對知識點的串聯整理

課文中的初中歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

3高精度鞏固知識點

精讀初中歷史課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系，弄清每一個知識點，做到完整地回憶課本。如世界現代史“1929—1933年資本主義世界經濟危機”一目就要弄清四個知識點：一是經濟危機出現的原因;二是經濟危機的出現;三是這次經濟危機的特點;四是這次經濟危機產生的影響。這四個知識點又是相互聯系的，共同構成了關于1929—1933年資本主義世界經濟危機的完整知識體系。

把握初中歷史內涵。在弄清知識點的基礎上還須向細處分析，進一步把握每一個知識點的全部內涵。如上述第一個知識點就包含以下三個要點：①資本家攫取高額利潤，廣大勞動人民卻日益相對貧困，限制了社會實際消費能力的增長;②分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮，生產和銷售之間的矛盾日益尖銳;③人們醉心于股票等投機活動，大大增加了金融市場的不穩(wěn)定。

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