1詳細(xì)分析初中地理教材

對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)地理知識(shí)主要是通過對(duì)教材的理解，因此教師有責(zé)任對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是在整體上讓學(xué)生明確四冊(cè)教材的重要性，能夠綜合考慮教材的重難點(diǎn)。

開始復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以對(duì)四冊(cè)教材進(jìn)行一個(gè)總體的剖析，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)初中地理時(shí)要從整體進(jìn)行把握。根據(jù)教材的特點(diǎn)，基本呈現(xiàn)的是總分關(guān)系。七年級(jí)上冊(cè)的地理教材主要講的是地理基礎(chǔ)知識(shí)，還有如何認(rèn)識(shí)地理。

七年級(jí)下冊(cè)，介紹初中地理中的一些比較典型的區(qū)域，重點(diǎn)需要學(xué)生了解某一地區(qū)的自然特色和人文風(fēng)俗等。

八年級(jí)上冊(cè)，主要介紹的是中國的整體人文風(fēng)貌和地理概況，八年級(jí)下冊(cè)，是對(duì)某一地域的人文額地理特點(diǎn)進(jìn)行介紹。因此根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析，這樣可以幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)的計(jì)劃，從而有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2培養(yǎng)初中地理地圖技能

中考地理題幾乎題題都有圖。培養(yǎng)地圖技能對(duì)地理成績的提高有很大幫助。首先要識(shí)別圖中提供的信息。包括地圖類型(自然地圖還是人文經(jīng)濟(jì)地圖，是平面圖還是剖面圖等)、圖名、圖例、內(nèi)容(經(jīng)緯線、海陸分布、風(fēng)向、地圖三要素等)。這些都是答題的內(nèi)容和方向。

其次學(xué)會(huì)圖圖轉(zhuǎn)換： 剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。

第三學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換：盡可能將知識(shí)點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握，不要死記硬背，學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換。例如一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、山體部位、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。

3初中地理問答題解題技巧

少與多的技巧

盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的中考開發(fā)性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可以多答。另外，還應(yīng)根據(jù)題目分?jǐn)?shù)的多少來選擇，如果分?jǐn)?shù)的比值高，則盡量多答，分?jǐn)?shù)的比值少，則應(yīng)少答。

具體與模糊的技巧

答案盡量具體詳細(xì)，但如果沒有把握的話，可適度模糊處理。如紅海的成因，如果不知道是由非洲板塊和印度洋板塊張裂而形成，則可模糊答為板塊張裂形成。但千萬不要答為非洲板塊和亞歐板塊張裂形成。

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