1初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體教學(xué)

可以直觀形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象，它的生動(dòng)性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的積極性。

而且這些教學(xué)手段以多樣化的信息作用用于學(xué)生的多種感觀，使比較抽象的材料學(xué)起來也不感到枯燥，學(xué)生則以一種積極的主動(dòng)方式自覺地參與到知識(shí)的探索過程。

明白數(shù)學(xué)的重要性

首先讓學(xué)生明白日常生活與初中數(shù)學(xué)息息相關(guān)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于個(gè)人而言，必須具有基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析的能力。

中學(xué)階段是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，具備真才實(shí)學(xué)，只有這樣才能成為國(guó)家的有用之材，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。

盡量讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中

由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，到了初中時(shí)學(xué)生已經(jīng)有了很大的分化。對(duì)于成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生來說，接受新知識(shí)是比較快的，而那些學(xué)困生就比較難，所以在課堂教學(xué)中要注意引導(dǎo)方法。

讓學(xué)困生也能接受一部分新知識(shí)，在重復(fù)前一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，提出簡(jiǎn)單的問題讓那些成績(jī)稍差的學(xué)生回答，一方面可以檢測(cè)他們接受新內(nèi)容的程度，另一方面可以提醒他們上課注意力集中，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提醒。

2初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要過分關(guān)注成績(jī)的高低。初一數(shù)學(xué)無論從概念還是技能都是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”這句話就體現(xiàn)了初一數(shù)學(xué)的重要地位。

這種基礎(chǔ)性體現(xiàn)在有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、整式的計(jì)算、方程思想的體現(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形的規(guī)律總結(jié)等多方面。一次考試的成績(jī)很難將這些基礎(chǔ)性地位的知識(shí)考查全面，而過于關(guān)注考試成績(jī)一方面容易讓孩子有一種“學(xué)習(xí)就是為了考試”的心態(tài)而忽略了學(xué)習(xí)的樂趣。

另一方面也容易讓孩子對(duì)考試的內(nèi)容過度關(guān)注而忽略了更重要的其他基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)一個(gè)初一孩子來說是非常危險(xiǎn)的。

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