冒號(hào)（：）

　　冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文:

　　(一)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。限時(shí)

　　(二)有在"某某說"后面，表示后面是引用的話。

　　(三)用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。

　　例:歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們:當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。

　　例:我已經(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的。

　　(四)用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明�；蛘弑硎久疤�(hào)前面的話引起后面的話。

　　例:我們一連穿過三座石坊:一天門、孔子登臨處和天階。

　　(五)表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話。

　　例:只是我總以為沒有春和秋:冬木和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

　　(六)用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號(hào)前的動(dòng)詞常用的有:"想""說""問""是""記住""認(rèn)為""證明""宣布""指出"等，賓語往往較長(zhǎng)或復(fù)雜。

　　例:我想:希望是本無所謂有，無所謂無的。

　　例:事實(shí)證明:你的看法是完全正確的�？偫ㄉ衔�:

　　在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后，用冒號(hào)表示后面還有一句總括的話。

　　例:教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。

　　需要注意的是:

　　(一)冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。沒有提示的意思，沒有較大的停頓(即使出現(xiàn)了上述"想""說"等動(dòng)詞)，就不要用冒號(hào)。

　　例:華老師批評(píng)他:不尊守課堂紀(jì)律。(冒號(hào)沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號(hào)。

　　例:我認(rèn)為這首詩(shī)很好。(沒有冒號(hào)，使用正確)

　　(二)冒號(hào)一般管到句末如果需要延長(zhǎng)要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號(hào)標(biāo)明。

　　例:本詞典主要作了如下修訂:一、增加了一千多個(gè)新詞;二修改了釋義下確切之處。

　　例:姐姐來信說:"最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居"

　　(三)"某某說"之類放在引用的話前頭，用胃號(hào)，放在引用話中間或者后邊，不用胃號(hào)。

　　例:李老師說:"我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的。"

　　例:"謝謝你，"李老師說，"車快來了吧?"

　　例:"李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了?"范福喜問。

　　(四)帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào);屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。

　　例:同志們!你們辛苦了!例:小高，這是你的票。

　　(五)不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。

　　例:小劉來信說:近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象:小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

　　這句話改為:小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多:小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

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