中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文：困惑（3），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　孩子在鬧心，大人眼里，只有看見(jiàn)了便擱不下的更多的，成長(zhǎng)的困惑。

　　大人何嘗不愿自己的孩子早點(diǎn)長(zhǎng)大，但只是愿望;唯一能作為比對(duì)成長(zhǎng)的參考就是大人自己的成長(zhǎng)歷程，著急是如何應(yīng)對(duì)不過(guò)來(lái)的，所以，面對(duì)成長(zhǎng)，大人終究是不能也不允許有絲許困惑的，即便是不能理解，也需要盡可能短的時(shí)間里，陪著孩子找出突圍的路徑。孩子不曉的彷徨里，大人能做的，不管是背向著晨曦牽引著躑躅，或者肩扛著黑暗處擠向黎明，都是竭盡了全力找明方向的指引。不是為以后孩子不曾無(wú)辜開(kāi)脫留下無(wú)謂的籍口，更不曾以此盡了職責(zé)多了莫須有的自滿。

　　很多年前，聽(tīng)著比自己大不了多少的玩伴有模有樣地描述前世今生因果循環(huán)半生不熟的閑碎言語(yǔ)時(shí)，自個(gè)兒是不耐轉(zhuǎn)身就走那副德行，至今都存留在少小時(shí)斷續(xù)的記憶里。不相信前世，前世或許自己糊涂得至今無(wú)法辨別何為自己明天自己為何;只善待今生，今生能做好的無(wú)非就是照顧好自己的同時(shí)有精力去關(guān)心和愛(ài)護(hù)與自己密切相關(guān)的身邊這一切。前世今生，持有這樣的看法，應(yīng)該是實(shí)際且可行更有心想事成必須有的先決，我想的只是盡力去幫助自己的孩子，能幫的也只是讓她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能幫助她現(xiàn)在不在彷徨。僅此而已，遠(yuǎn)的或者最好的結(jié)果，取舍由不著深?lèi)?ài)她的我和你，更不可能讓她站在懸崖邊上去摘取冒險(xiǎn)的曇花。

　　你或許會(huì)笑話我。曇花不曾開(kāi)在懸崖，懸崖能攀登何故就不能因自己一路艱辛而最終摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于關(guān)切，如成語(yǔ)“鋌而走險(xiǎn)”字面的含義，我和你都不能把孩子擱在人生選擇不明方向的賭博里：雖然，結(jié)論只會(huì)是成敗。孩子上得了懸崖或者能摘取曇花，那是她潛質(zhì)里具備的勇氣和能力，但我們明明知道懸崖是險(xiǎn)境不能忘記了這可能是絕境，更不可能貪戀即便一切順利如意，為了自己少受累而讓孩子去冒險(xiǎn)，為冒險(xiǎn)而少了更多該習(xí)熟該掌握的技能。而這里，我們是相通的，曇花終歸只能是曇花，即便摘取握在手里，也僅僅是一現(xiàn)不會(huì)長(zhǎng)久的綻放。

　　不以物喜，不以己悲。這是古人明鑒勸誡流傳下來(lái)的忠告，八個(gè)字拆解開(kāi)了，便是生活的態(tài)度取舍，積極那面的意思，我讀出了我想尋找的答案，無(wú)論困惑與否，都盡力施為。唯有盡力，心無(wú)旁騖一如既往從旁去輔助和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不尋求捷徑，不倦怠堅(jiān)持。堅(jiān)持著就一定不是冒險(xiǎn)，孩子彷徨大人不亂方寸，共同探討很尋找解決方式和方法，如從前那樣，摔倒了不應(yīng)該有過(guò)多的責(zé)怪，犯不著吝惜該給的鼓勵(lì)和自己努力爬起該給的表?yè)P(yáng)。

　　一路前行，坎坷不再少見(jiàn)，只知求索，我們一起，且修不遠(yuǎn)兮。

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