中考網(wǎng)整理了關(guān)于寒假學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)選對(duì)陪學(xué)模式,助力孩子跑贏競(jìng)爭(zhēng)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
家長(zhǎng)選對(duì)陪學(xué)模式,助力孩子跑贏競(jìng)爭(zhēng)
我們常說(shuō)的一句話(huà)“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，不管是放寒假還是放暑假，在假期中，我們努力學(xué)習(xí)、提前學(xué)習(xí)的結(jié)果真的就能在開(kāi)學(xué)把其他同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？家長(zhǎng)都怕輸在起跑線上，寒假給孩子報(bào)班、輔導(dǎo)，有的學(xué)生在寒假日記中寫(xiě)道：放假一點(diǎn)都不輕松，甚至比上學(xué)更累。上學(xué)，我們還能在學(xué)校里玩耍，上體育課，放假后，每天就是寫(xiě)作業(yè)，天氣太冷，也不能出去玩。作為老師，也確實(shí)能夠深切地感受到，學(xué)生們對(duì)假期沒(méi)有什么喜悅。寒假作為開(kāi)啟另一種學(xué)習(xí)形式的假期，我們?cè)撊绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)呢？放了假就可以不管孩子學(xué)習(xí)了嗎？家長(zhǎng)還需要選對(duì)陪學(xué)模式，我們才能利用好寒假，幫助孩子成為起跑線上的贏家嗎？
好不容易放了寒假，家長(zhǎng)也想休息，平時(shí)盯著孩子寫(xiě)完每天的作業(yè)計(jì)劃后，再讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，可能家長(zhǎng)也要崩潰。但是筆者想說(shuō)，越是放寒假我們?cè)讲荒芊潘蓪W(xué)習(xí)。想要在開(kāi)學(xué)后，跑贏其他同學(xué)，就需要有方法有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。走過(guò)了緊張的期末復(fù)習(xí)階段和考試，來(lái)到寒假，不管是學(xué)習(xí)還是家長(zhǎng)輔導(dǎo)，我們的主要目標(biāo)是鞏固，鞏固上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，做好下學(xué)期的預(yù)習(xí)，這才是寒假學(xué)習(xí)的正確打開(kāi)方式。那么家長(zhǎng)該如何督促呢？除了寒假作業(yè)，我們還能輔導(dǎo)其他學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，提早預(yù)防。家長(zhǎng)選對(duì)陪學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)效率成倍增加。
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寒假陪學(xué)，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題
家長(zhǎng)在寒假督促學(xué)習(xí)，通常都是關(guān)注習(xí)慣和作業(yè)是否完成。下班回來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？把作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看寫(xiě)了，就不批評(píng)，不寫(xiě)的話(huà)就盯著寫(xiě)完。似乎寒假的學(xué)習(xí)就是在疲于應(yīng)對(duì)作業(yè)，顯然這對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有幫助的。我們說(shuō)為什么怕學(xué)霸過(guò)寒假？因?yàn)槲覀冎缹W(xué)霸會(huì)在寒假期間，你在玩的時(shí)間里，他們?cè)趯W(xué)習(xí)。而且學(xué)霸又會(huì)學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，與你的成績(jī)差距就會(huì)越拉越大了。即使開(kāi)學(xué)了，你拼命追趕，也很難再追上學(xué)霸的腳步。那么對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，我們?cè)诤倬烤乖撛趺磳W(xué)？學(xué)哪些東西呢？家長(zhǎng)需要明確一點(diǎn)：寒假多出來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們應(yīng)該去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
孩子書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題，寒假練字；孩子閱讀太少，寒假需要積累閱讀；孩子寫(xiě)作能力差，寒假把日記重新?lián)炱饋?lái)，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)做好日常觀察的。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天是不是一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還有關(guān)注孩子在寒假期間表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)難度，難題平時(shí)沒(méi)有時(shí)間做，寒假來(lái)補(bǔ)齊。本著這一個(gè)樸素的學(xué)習(xí)愿景，家長(zhǎng)需要主動(dòng)觀察，了解孩子的日常學(xué)習(xí)情況。告訴孩子寒假學(xué)習(xí)可以怎樣規(guī)劃，告訴孩子語(yǔ)文該如何閱讀積累，寒假讀哪些內(nèi)容的書(shū)，是可以幫助我們打開(kāi)閱讀視野和提高閱讀理解能力的。很多家長(zhǎng)一味地找老師要書(shū)目，作為過(guò)年的禮物送給孩子。也許這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助，但是愛(ài)看書(shū)的孩子，前提還是愛(ài)學(xué)習(xí)。
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