02特色鮮明的科技教育

　　北航大學(xué)優(yōu)質(zhì)的資源為中學(xué)部大力發(fā)展科技教育，開發(fā)科技課程創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。我校是北京市金鵬科技團成員校，多次在市區(qū)教學(xué)工作大會上分享科技教育的成果和經(jīng)驗。以“科技與未來”為主題的科學(xué)家進校園系列課程，讓學(xué)生在與院士、專家、教授對話交流中激發(fā)了科研興趣，增強了研究的意識。學(xué)校建有航模制作、通用航空科技等多間專業(yè)教室，搭建學(xué)生探索、研究的平臺，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新的能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校定期舉辦國際科技節(jié)和各類科技活動，搭建學(xué)生與國外著名中學(xué)進行科技文化交流的舞臺，開闊了視野，增強了自信，促進其成長。近年來我校在各級科技比賽中取得了優(yōu)異的成績。近年有兩名學(xué)生先后獲得“北京市青少年科技創(chuàng)新大賽市長獎”，一名學(xué)生獲得北京市青少年科創(chuàng)大賽一等獎。今年一名高一同學(xué)獲得北京市青少年科創(chuàng)大賽一等獎，正在沖擊全國比賽。

　　03貫通培養(yǎng)的通用航空科技教育實驗班

　　2012年，北航實驗學(xué)校中學(xué)部與北京航空航天大學(xué)共同開辦“通用航空科技教育實驗班”，面向北京市招生。通航班的同學(xué)在優(yōu)質(zhì)完成高中學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校為他們定制了個性化的課程，組織學(xué)生進入大學(xué)實驗室，在專家教授的親自指導(dǎo)下開展專業(yè)水準較高的科學(xué)研究，創(chuàng)建了一人一課題、雙導(dǎo)師、三基地、多平臺的培養(yǎng)模式。這種雙向互動式的培養(yǎng)為學(xué)生的發(fā)展搭建了廣闊的平臺。每年我校從中國科協(xié)英才計劃、北京市科協(xié)后備人才培養(yǎng)計劃獲得較多培養(yǎng)名額。很多學(xué)生在國內(nèi)外各類科研類比賽中獲得優(yōu)異的成績。今年國家提出了加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的“強基”計劃，我校對通航班基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)一直十分重視，通航班同學(xué)歷屆高考成績優(yōu)異，基礎(chǔ)學(xué)科競賽也屢有斬獲，去年一位同學(xué)獲得中國化學(xué)奧林匹克競賽三等獎，兩名同學(xué)分別獲得北京市數(shù)學(xué)競賽一等獎，三等獎。今年我校兩名同學(xué)分獲全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽二等獎和三等獎，一名同學(xué)取得北京市高中力學(xué)競賽決賽一等獎�，F(xiàn)在學(xué)校競賽方面的培養(yǎng)工作更加扎實有序，相信會有更多的同學(xué)脫穎而出。

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