這些內(nèi)容都在告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握方法，這個(gè)方法不是簡(jiǎn)單的做題技巧，而是從核心能力出發(fā)，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)命脈，有的放矢。

　　當(dāng)然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，其實(shí)一張?jiān)嚲碇袑?duì)于學(xué)生的能力考查是綜合的，那么從能力出發(fā)結(jié)合各個(gè)板塊的題型，我們就需要明白在做題過(guò)程中如何提升自己的能力，從而可以拿到更高的分?jǐn)?shù)。

　　我們小時(shí)候都應(yīng)該有過(guò)被家長(zhǎng)或者老師要求背誦的記憶，這份記憶或者是體現(xiàn)在試卷中的古詩(shī)文背默或者是體現(xiàn)在家長(zhǎng)老師要求的古詩(shī)文默寫(xiě)。其實(shí)我們應(yīng)該明白這就是在考查我們的識(shí)記能力，在面對(duì)無(wú)論是詩(shī)歌部分還是基礎(chǔ)知識(shí)部分，我們都應(yīng)該有一個(gè)比較清晰的意識(shí)，就是時(shí)刻保持自己大腦的清醒。

　　同樣的道理，在面對(duì)理解能力或者是鑒賞能力中，理解能力要求學(xué)生對(duì)于文本的前后文邏輯是通透的。不僅僅是理解這個(gè)字詞，更應(yīng)該理解字詞前后文的語(yǔ)境，從語(yǔ)境入手結(jié)合方法的使用。比如說(shuō)代入法，比如說(shuō)聯(lián)想法，就會(huì)幫助學(xué)生在這部分能力有很好的提升，鑒賞能力也是如此。

　　當(dāng)我們說(shuō)到這個(gè)能力的時(shí)候很多學(xué)生或許會(huì)有印象，但是也有可能大部分學(xué)生不明所以。舉個(gè)例子，賞析題其實(shí)就是考查學(xué)生的鑒賞能力，這個(gè)能力在我們?cè)嚲淼目疾橹惺菍儆诒容^高級(jí)的能力，所以對(duì)于學(xué)生的綜合性要求也會(huì)更高。

　　那么，如何學(xué)好語(yǔ)文呢？

　　01

　　五遍讀書(shū)法

　　首先我們要明白，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該明白一個(gè)道理，那就是——充分的運(yùn)用想象和聯(lián)想，積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中，養(yǎng)成自我控制的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體應(yīng)該怎么做呢？

　　有句俗語(yǔ)叫做書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。道理很簡(jiǎn)單，就是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該多讀。然而多讀并不意味著盲讀，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　第一遍，在老師上課之前進(jìn)行自我預(yù)習(xí)。

　　第二遍，老師講過(guò)后，將課文再仔細(xì)的研究閱讀，并把老師所講的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第三遍，當(dāng)學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，從單元的第一課到最后一課進(jìn)行仔細(xì)的瀏覽。當(dāng)整本書(shū)學(xué)完之后，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)方法將課本進(jìn)行整體梳理

　　第四遍，當(dāng)整本書(shū)學(xué)完之后，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)方案，將整本書(shū)再仔細(xì)的閱讀一遍，并找出自己的疑惑，尋求老師的幫助。

　　第五遍，在考試前，根據(jù)課文的重難點(diǎn)以及上課的筆記和考試卷，將整本書(shū)再粗略的翻看一遍。

　　通過(guò)這種方法可以將整本書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，而且不容易遺忘，對(duì)于各種升學(xué)考試非常重要。

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