新中國成立初期，中國共產黨領導開展土地改革運動、鎮(zhèn)壓反革命運動和抗美援朝戰(zhàn)爭，鞏固了人民民主專政的國家政權，恢復了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經濟。

　　從1953年開始，中國共產黨有計劃地實行社會主義工業(yè)化，并對個體農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進入社會主義初級階段。此后，在探索社會主義建設道路的過程中，取得了經濟文化建設等重大成就。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴重失誤和“文化大革命”的內亂。

　　1978年，中國共產黨十一屆三中全會實現了歷史性偉大轉折，中國進入改革開放和社會主義現代化建設的新時期。中國共產黨開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。

　　新中國成立以來，特別是改革開放以來，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設，以及國防和軍隊建設、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就，綜合國力大幅度增強，人民生活水平顯著提高。

　　(四)教材特點

　　第一，中國現代史教科書嚴格以《課標》規(guī)定的主題內容為基本依據。

　　第二，教科書根據實際需要，對部分知識內容作了相應的拓展。由于不同地區(qū)、不同學校和不同學生的實際各不同，一些學生在達到《課標》基本要求的基礎上，要求學習更多的歷史知識，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分知識內容作了相應的拓展。

　　第三，為了及時反映《課標》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件，加強教科書內容與現代社會的聯(lián)系，充分體現現代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書，如中國加入世界貿易組織、中共十六大召開、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等;

　　第四，《課標》的某些內容跳躍性較大，為了突出歷史學科的特點，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內容的內在聯(lián)系，教科書對部分內容作了補充或拓展，既方便了學生學習，又減輕了學生負擔。對于《課標》“內容標準”以外增加的內容，教科書均用※號標明。

　　五、教學重難點：

　　第二學習主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年文化大革命結束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設社會主義道路的探索;

　　第三學習主題敘述1978年中國共產黨十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現代化建設新時期以來建設有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。

　　六、教學措施：

　　1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。

　　2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

　　4、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

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