三、學生在家學習，總想通過網(wǎng)絡搜索答案，不能深度學習，怎么辦？

　　小松是一名高中二年級的學生。在家學習時，小松總忍不住通過網(wǎng)絡搜索答案。答案是搜到了，但小松并不理解答案，于是感到很心虛，總覺得這是一種虛假學習、淺表學習，學習沒有真正發(fā)生。于是他給老師留言：遇到這種情況怎么辦？

　　深度學習是一種知其然，并且知其所以然的學習，更是知情意行等全身心要素投入其中的學習。

　　全身心投入

　　建議小松聚精會神，全神貫注，全身心投入，而不是依靠網(wǎng)絡搜索答案，可以先從簡單的題做起，再慢慢地做難題。對于實在不會做的題，再去求助網(wǎng)絡。

　　提前預想結果

　　小松可以通過提前預想考試的結果，來幫助自己克服網(wǎng)上搜索答案的想法。通過搜索答案來學習，不是真正的學習，如果小松在意識里提前預想未來糟糕的學習成果，那么就會倒逼自己抵制這種想法，從而有效地讓真實的學習發(fā)生。

　　善于提取和總結

　　網(wǎng)絡學習模式下，獲取信息和知識變得容易了，但對于青少年學習者而言，發(fā)現(xiàn)知識之間某種隱形的聯(lián)系，而不再是沉浸在互聯(lián)網(wǎng)知識的碎片化和孤立狀態(tài)，就變得較為困難了。因此，建議小松要善于提取和總結，歸納和概括知識之間的聯(lián)系，建立起概念之間的本質(zhì)聯(lián)系，這有利于知識體系的建構。

　　四、疫情期間，學生一天下來有好幾節(jié)網(wǎng)課，但實際獲得感不大，怎么辦？

　　小張是一名即將高考的學生。疫情期間，學校按照上級要求，安排布置了豐富的網(wǎng)課，但小張一天坐在電子產(chǎn)品面前聽課，頭暈腦漲，感到收獲不大，不如在學校上課效果好。于是，他給老師打電話訴說自己的苦惱，并請求指導該怎么辦。

　　學習獲得感是激發(fā)學習者學習動機的重要因素。該生的情況可能是由于暫時不適應網(wǎng)絡授課模式而引起的一種現(xiàn)象。

　　耐心適應

　　建議該生慢慢地觀察自己的學習效果，無論是哪一種學習模式，學習都是一個漸進的過程。

　　提前預習

　　在家通過電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的方式學習與在校的接受式學習是不一樣的，前者對于學生的自學能力和自主學習能力都有一定的要求，因此，建議學生在家先提前學習相關知識。

　　多互動多動筆

　　建議該生在網(wǎng)絡學習時，多和老師互動，多提問，并且動筆，多練多記多思考，這有助于學習的深入。

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