受疫情影響，中小學校延期開學。“停課不停學”讓在線教育迅速走進大部分學校和家庭。

　　豐富的網(wǎng)絡教學資源、有效的溝通方式，在很大程度上彌補了延期開學的遺憾。但短時需求暴增也暴露了一些問題。在線教育如何“不掉線”？記者對此進行調研。

　　在線教育開啟別樣的“校園生活”

　　如果沒有疫情，武漢英語老師曹薇會早早來到班級，和學生開始英語晨讀。如今，這一切轉在網(wǎng)上實現(xiàn)。

　　“英語一天不讀不聽就可能生疏。”曹薇說，通過一起小學App可以和學生約定英語繪本、故事閱讀時間，用聽說練習、配音等方式在線互動，根據(jù)系統(tǒng)智能評估有針對性備課。“用這種方式，我和我的學生每天都見面。”

　　一場突如其來的疫情讓在線教育成為別樣的“校園生活”。在原計劃的開學日，西安、天津、重慶等多地通過網(wǎng)絡開始了“開學第一課”。

　　武漢市教育部門開學日當天共組織426節(jié)公開課，100多萬名學生及家長在線觀看；鄭州市金水區(qū)近20萬名學生“走進”“空中教室”；山東濱州市教育局目前已錄制完成首批846節(jié)課……

　　各地教育部門、中小學積極布局的同時，在線教育企業(yè)、平臺也按學校教學計劃積極提供免費線上課程。

　　一起教育科技負責人劉暢告訴記者，“一起學網(wǎng)校”依托一起教育科技八年多服務全國十幾萬所公立學校的教學優(yōu)勢和技術體系，搭建以學校為主體，社會各方積極參與的模式，推出校內同步直播課、微課、輕課、公益小課堂四類課程體系。

　　好未來面向全國中小學免費提供直播平臺和技術支持，目前已完成全國49個市縣300多所學校的在線直播教學系統(tǒng)部署及教學培訓服務。

　　2018年我國在線教育行業(yè)市場規(guī)模約為2300億元，滲透率不足10%。業(yè)內人士認為，此次疫情讓很多人對在線教育的重要性和迫切性有了重新認識。

　　“可以說重新定義了在線學習和課堂學習的關系和流程。教的功能線上完成、育的功能線下完成可能將成為一種趨勢。”山東師范大學教育學部副教授李逢慶說。
 

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