延期開學(xué)是假期的延續(xù)，各校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。昨天，市教委表示，“停課不停學(xué)”是為了滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，堅(jiān)決反對“線上滿堂灌”。

　　超量“網(wǎng)課”供師生限量選擇

　　2月17日本是北京中小學(xué)開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋�延期開學(xué)后，各區(qū)教委、各校教師已做好準(zhǔn)備，當(dāng)日起，指導(dǎo)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)。市教委表示，堅(jiān)決反對“線上滿堂灌”，那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

　　市教委表示，“網(wǎng)課”將超量供應(yīng)，但應(yīng)限量選擇。“‘停課不停學(xué)’絕不是簡單地給學(xué)生一套網(wǎng)課，對著屏幕從早看到晚，而是提倡本校老師、本班班主任結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，篩選學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容。”市教委新聞發(fā)言人李奕建議，老師應(yīng)借助這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試線下的自主學(xué)習(xí)。

　　本市16位市級特級校長和特級教師通過市教委官微為學(xué)生“參謀”選課。古城小學(xué)校長葉艷建議，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指定專人對眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，按年級分類推薦給教師；教師要將這些資源過目了解，結(jié)合所教年級學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，以及學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的實(shí)際問題，擬定出學(xué)習(xí)策略和方法推薦給學(xué)生。“我們確保學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)不超過1小時(shí)，線上更多的是指導(dǎo)，把更多的時(shí)間用于線下學(xué)習(xí)。”葉艷說。

　　大中小學(xué)生將同上一堂課

　　市委教育工委、市教委還邀請專家錄制了《老師請回答》節(jié)目，大中小學(xué)生同上一堂課。這堂課內(nèi)容豐富，不僅有權(quán)威的疫情防控和教育教學(xué)信息，還有“最美逆行者”的故事。

　　中關(guān)村三小校長劉可欽認(rèn)為，每一個(gè)重大真實(shí)的事件，對于正在經(jīng)歷中的學(xué)生而言，都是培養(yǎng)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。抓住這些關(guān)鍵，通過教師團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式、用研究的眼光看待正在發(fā)生的歷史，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)形成自己的觀點(diǎn)，都是一堂堂很好的生活大課。

　　通州區(qū)永樂店中學(xué)校長杜福棟說，抗疫一線的英雄事跡就是很好的教材，應(yīng)以此引導(dǎo)孩子樹立愛黨愛國愛人民的情懷，建立正確的世界觀和人生觀；還應(yīng)指導(dǎo)孩子科學(xué)認(rèn)識疫情，科學(xué)防護(hù)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、規(guī)律的作息，指導(dǎo)孩子提升自學(xué)能力和自學(xué)方法。

　　開學(xué)日期視疫情情況而定

　　何時(shí)開學(xué)？中考第二次英語聽說機(jī)考時(shí)間、中考高考的時(shí)間等是否會(huì)推遲？

　　李奕表示，教育部門不會(huì)預(yù)設(shè)開學(xué)日期，將視疫情的發(fā)展情況而定。未來開學(xué)后，學(xué)校也會(huì)完善內(nèi)部消毒、晨午檢、應(yīng)急管理等相應(yīng)機(jī)制。市教委也通過官網(wǎng)答復(fù)初高三畢業(yè)班的學(xué)生，考試時(shí)間是否調(diào)整，還要等待考試部門的通知。

　　延遲開學(xué)，市教委給畢業(yè)班的老師和學(xué)生提出三點(diǎn)注意事項(xiàng)：復(fù)習(xí)節(jié)奏不能亂、復(fù)習(xí)過程不能斷、復(fù)習(xí)資源不能泛。希望考生一定要在老師、家長的分析指導(dǎo)下，選擇對自己最有用的資源，避免盲目選擇。

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)校長劉國雄認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)與在校上課最大的不同就是教師不能像過去那樣“抓”學(xué)生，因此自主教育、全員管理、家校協(xié)同顯得更為重要。“要求老師細(xì)化分工，確保‘一生一導(dǎo)師’，還需要加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評價(jià)、反饋，形成管理閉環(huán)，及時(shí)解惑、答疑，確保‘不停學(xué)’效果最大化。”

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