我們發(fā)現(xiàn)中考出題越來越偏向下面的這些方向：

　　1、對單一的知識點考查少了，對知識點的重組與綜合運用考查多了。

　　2、對學(xué)生死記硬背的能力考查少了，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、理解運用能力的考查多了。

　　比如說，我們掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域性地理的方法，試題中出現(xiàn)了一個完全陌生的區(qū)域，再給一些圖文資料，讓你分析總結(jié)一些特征等。

　　3、學(xué)科特點越來越鮮明，地圖的讀圖與分析所占比重愈來愈大。

　　4、材料題的增多，社會焦點、熱點問題頻繁出現(xiàn)，情景的創(chuàng)設(shè)，更多的考查學(xué)生提取組織地理信息，并能靈活運用地理知識的能力。一方面是學(xué)生能力的檢測，一方面讓學(xué)生能從地理視角去看待問題。

　　5、試題注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，從而體現(xiàn)新課程標準的基本理念。

　　二、分析學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)特點及習(xí)慣

　　整體來說，我們的學(xué)生存在下面的特點：

　　1、跟很多兄弟學(xué)校比較，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣相當一部分學(xué)生還未養(yǎng)成。

　　2、平常的學(xué)習(xí)中，很多基礎(chǔ)知識掌握不牢。對基本的地理原理、事實和地理現(xiàn)象不理解，僅停留在對知識的死記硬背上。讀圖能力較差，綜合分析地理事物的能力還有待提高。

　　3、學(xué)生的地理視角和地理觀念未養(yǎng)成，因此面對陌生的資料和問題，有些不知所措。

　　4、在日常練習(xí)和考試中存在：審題不細，答非所問。答題不全面、書寫不認真。文字組織不嚴謹?shù)葐栴}。

　　三、制訂明確的復(fù)習(xí)目標和詳細的復(fù)習(xí)計劃

　　初三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，課時緊，要很好地完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，就一定有計劃有實施。

　　第一階段(初三第一學(xué)期到第二學(xué)期前三周)，第一輪復(fù)習(xí)。按新授課順序，細致的復(fù)習(xí)教材與落實基礎(chǔ)。

　　第二階段(三月中旬——四月中旬)，結(jié)合《初中學(xué)業(yè)水平檢測指南》，對知識進行重組與強化練習(xí)。

　　第三階段(四月下旬——五月底)：專題突破與模擬演習(xí)。

　　第四階段(六月初)形成完整的知識結(jié)構(gòu)，提升地理觀念。

　　1、課本上的基礎(chǔ)知識很重要。知識點的重組，運用能力的考查，都是脫離不了基礎(chǔ)知識的。因此，我們利用一半的時間夯實學(xué)生對基本知識點概念、原理、規(guī)律的掌握。

　　因為是初三，學(xué)生有前兩年初中地理學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候，知識框架已經(jīng)有了，復(fù)習(xí)的任務(wù)是讓這個框架更豐滿，更清晰。到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力有了很大的提高，能將各地理事物間也更容易的聯(lián)系起來。那么在教學(xué)過程中，我們要利用這個優(yōu)勢條件，盡力做到：幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)——挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系——“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實際的應(yīng)用。

　　2、關(guān)于專題突破。為了鞏固知識，提升答題能力，我們對難點問題組編了幾個專題。如“地球和地圖”、“天氣和氣候”、“區(qū)域地理讀圖”、“國家”“中國的區(qū)域”等專題。通過練習(xí)，找出學(xué)生的薄弱點，有針對性的講解和再強化。

　　3、關(guān)于綜合訓(xùn)練。參考歷年的中考試題、中考模擬試題，以及其他地區(qū)的中考題，然后自編模擬卷。練要規(guī)范、準確、熟練，從嚴要求，練要限時，提高訓(xùn)練速度，增大思維密度。讓學(xué)生多練一練，既可以開闊學(xué)生的眼界，也可以達到“熟能生巧”的效果。

　　4、在練習(xí)和模擬考試的過程中教給學(xué)生必備的答題技巧。

　�、僬J真審題，讀懂題意。從題目中提取有效信息。像很多材料題，有的材料，只是簡單的情景創(chuàng)設(shè)，對答題沒有影響，而有的答案則直接在材料中。

　�、谧屑氉x圖，看清圖示，不要漏題。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，圖表中顯性的和隱性的信息，提取出來。在綜合題中，學(xué)生容易忘記動手繪圖的題目，如標地球公轉(zhuǎn)方向，標出分界線等。要重點提醒學(xué)生。

　�、厶岣哒Z言表述的準確性。怎樣用簡短但準確的地理語言將答案表述清楚很重要，不少同學(xué)在平時復(fù)習(xí)時，都是覺得差不多，意思對就行，有的比較長的材料回答題，干脆會也不寫，久而久之，明明理解了，答題思路也正確，就是表述不清楚。因此，語言表述能力和文字組織能力的訓(xùn)練要放在重要的位置，切忌眼高手低。

　　四、復(fù)習(xí)過程中的困擾

　　我們在復(fù)習(xí)過程中也遇到了不少難題，比如，大多數(shù)新授課時的難點，再復(fù)習(xí)鞏固時，還是難點。像經(jīng)緯網(wǎng)、地球的公轉(zhuǎn)、比例尺部分，提問學(xué)生有關(guān)的概念、劃分方法、回答的很準確，但在運用的過程中卻老是出錯。

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