一、研讀課標(biāo)、解決教材。九年級下冊的教材其實就是對初中三年知識的回顧，沒有再出現(xiàn)新的語法點，且單詞量驟減，除了課文中的語言點外，九下教材實質(zhì)上就是第一輪復(fù)習(xí)，不用花太長時間耗在課文上。所以我們在開學(xué)后，利用一個月左右的時間，也就是到三月中旬，結(jié)束了九年級下冊教材的講解。通過研讀課標(biāo)，我們將課堂重心從單純的英語授課轉(zhuǎn)移到有目的性地牽引中考考點上來，如：名詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、介詞、賓語從句、狀語從句、連詞和其他復(fù)合句等。

　　二、專題復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實集體備課。專題復(fù)習(xí)是真正意義上的第一輪復(fù)習(xí)，它系統(tǒng)、全面，旨在夯實基礎(chǔ)，打牢地基，填補(bǔ)之前學(xué)習(xí)的漏洞。通過大量的講練鞏固英語基礎(chǔ)知識，爭取把7：2：1中的“7”穩(wěn)穩(wěn)拿到。

　　三、分冊復(fù)習(xí)兼并專題復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。九年級下學(xué)期重基礎(chǔ)，講方法，在時間緊任務(wù)重的情況下，把基礎(chǔ)夯實牢靠才能穩(wěn)拿基礎(chǔ)知識這70%的分?jǐn)?shù)。所以在這一階段我們將分冊復(fù)習(xí)兼并進(jìn)專題復(fù)習(xí)中，每節(jié)課利用20分鐘時間反復(fù)默寫九上以及七八年級的重點短語和語言點。

　　四、綜合復(fù)習(xí)，套題訓(xùn)練。一模是對分冊復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)的檢測，二模是對綜合能力的檢測，于是在一模和二模之間我們安排了大量的套題訓(xùn)練，檢測加講解一起，回顧著專題知識的同時更加注重應(yīng)用和實戰(zhàn)，這一階段重點在于錯題、典型題的總結(jié)，不要白做一次套卷，總結(jié)出易錯點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

　　五.真題訓(xùn)練，實戰(zhàn)演練。二模以后，學(xué)生們對自己的水平已有所把握。這一階段重在熟悉真題，熟悉考試氛圍。這一階段需要教師為學(xué)生模擬考場環(huán)境，至少拿出三套真題當(dāng)堂高效完成，課下認(rèn)真批閱，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生樹立信心。

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