這是一位高二家長的感想，字字珠璣，一針見血，分析了初中生的特點，以及對初中學(xué)習(xí)的反思。

　　看完這篇文章，你將學(xué)到：正在孩子身上發(fā)生而家長容易忽視的常見學(xué)習(xí)問題，各科如何正確學(xué)習(xí)，家長如何幫助孩子更好地度過初中三年。

　　“我的孩子高二，將迎來關(guān)鍵的高三，在這一年里有歡樂、有郁悶、有信心、有失敗、有失落、有希望，同時也有很多反思。

　　我發(fā)現(xiàn)孩子很多學(xué)習(xí)上的困難，是因為初中時候遺留下來的問題沒有及時解決掉，每當(dāng)孩子為此苦惱的時候，我都在想，如果初中的時候早作準(zhǔn)備就好了。

　　現(xiàn)在我寫出來，希望可以幫助初中生的家長們。”

　　關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　如果說小學(xué)是孩子進(jìn)入校園的起點，高中是孩子的沖刺階段，那么初中作為兩者之間，就是發(fā)展期和穩(wěn)定期，這也就意味著初中，其實是孩子改變最快、進(jìn)步最快的三年，在這三年之間塑造的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，幾乎決定了孩子之后的發(fā)展。

　　初中時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的，進(jìn)入高中后，勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。高中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績很難上去。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣，一旦形成不易改變，所以初中成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習(xí)慣），一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　由于缺乏意識，我的孩子初中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一剛開始的時候，面臨著這樣或那樣的焦慮和問題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　建議孩子上高中前應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣：管理習(xí)慣，全神貫注習(xí)慣，持之以恒習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，質(zhì)疑、求教習(xí)慣，知識、方法及人文積累習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，時間安排習(xí)慣。

　　關(guān)于各科學(xué)習(xí)

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　　數(shù)學(xué)

　　初中一定要注重以下幾個知識點（高一作業(yè)中、考試中出現(xiàn)）找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用�？傊�難題的解題技巧的知識多學(xué)一點最好。

　　初中的所有幾何知識（圖形知識）一定要學(xué)好，高中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)高中的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至高一的某些題初中時就遇到過(如高一的三角函數(shù)問題初三也在學(xué)），我孩子初中時幾何問題弄到很懂，到了高中幾何問題都能輕松應(yīng)對，但有些孩子就吃力一些，這些孩子家長認(rèn)為是在初中時，幾何問題沒過關(guān)或沒重視。

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