來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-05-14 11:16:42
【考點(diǎn)透視】
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能夠辨析、糾正句子的常見(jiàn)毛病。病句的識(shí)別與修改,主要包括兩個(gè)方面:一是準(zhǔn)確地判斷病句的類型;二是對(duì)病句進(jìn)行修正。病句識(shí)別題是 試題中難度較大的一道題,只有具備了較強(qiáng)的語(yǔ)感、熟悉病句的類型和特點(diǎn)以及必要的語(yǔ)法和邏輯知識(shí)這些能力,才能找到破解病句題的鑰匙。
常見(jiàn)的病句類型有:
搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、不合事理、產(chǎn)生歧義、表意不明等。
【答題策略】
(1)從結(jié)構(gòu)上判斷:先把句中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ))都去掉,緊縮出主干(主謂賓)。第一步主謂賓部分檢查是否存在成分殘缺或贅余的情況。第二步,檢查是否存在搭配不當(dāng):是否有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)?shù)那闆r。是否存在句式雜糅。
如果主干沒(méi)問(wèn)題,再進(jìn)行第三步,檢查局部:看修飾語(yǔ)和中心詞之間搭配是否恰當(dāng),關(guān)聯(lián)詞的固定搭配是否正確,關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng),修飾語(yǔ)的內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
(2)從表達(dá)上判斷如果句子的結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題,辨析病句就要從語(yǔ)句的語(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩、前后順序、句間關(guān)系等方面考慮是否合適。逐一分析句子是否存在用詞不當(dāng)、前后矛盾,不合事理、表意不明等問(wèn)題。
(3)造句類比法對(duì)句子的毛病拿捏不準(zhǔn)時(shí),按原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較,就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。
【考例】
1.%黃岡)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
B。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。
C。不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
D。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書,就是看報(bào)紙,全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。
【答案】A【答題指導(dǎo)】B項(xiàng):緊縮出主干得到:使我們明白道理,缺乏主語(yǔ),可將“我們”移到“常常”的前面充當(dāng)主語(yǔ);C項(xiàng):犯了兩項(xiàng)與一項(xiàng)同時(shí)搭配的錯(cuò)誤,前面說(shuō)的是“會(huì)不會(huì)”能不能”(兩面),后面肯定地說(shuō)“是”,不能搭配,可在“是”后加“能否”;D項(xiàng)否定不當(dāng),沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)”就是“人人都說(shuō)”的意思(肯定),全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”,與愿意相反。
2.%麗水)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )A。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后,又默默地寫了一本大約16萬(wàn)字左右的書。
B.%第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。
C。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役,停止20年的輝煌職業(yè)生涯。
D。如今,年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物,一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。
【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng):大約”與“左右”重復(fù),犯了“重復(fù)啰嗦”的毛病;B項(xiàng):賓語(yǔ)殘缺”,可在句子結(jié)尾處(“創(chuàng)新實(shí)踐”后)添加“精神”,作“培養(yǎng)”的賓語(yǔ);C項(xiàng):動(dòng)詞“停止”與賓語(yǔ)“職業(yè)生涯”搭配不當(dāng),犯了“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”的毛病,可將“停止”改為“結(jié)束”。
3.%北京)結(jié)合語(yǔ)境修改畫線病句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),煤炭、石油和天然 氣的過(guò)多燃燒,導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇增加,二氧化碳具有吸熱和隔熱功能,它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無(wú)形的“玻璃罩”,太陽(yáng)輻射到地球的熱量向外層空間無(wú)法發(fā)散,造成地球表面溫度升高,這就是我們常說(shuō)的“溫室效應(yīng)”。
A.%修改:外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量B.%改:使外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量C.%改:無(wú)法向外層空間發(fā)散太陽(yáng)輻射到地球的熱量D。修改:使太陽(yáng)輻射到地球的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散【答案】D。
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