一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共10小題，每小題2分，共20分。1-8題為單項(xiàng)選擇，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。不選，錯(cuò)選或多選均不得分；9-10題為填空。）1. A 2. D 3. B 4. D 5. A6. B 7. D 8. C9．（2分）示例一：煙柳畫橋是風(fēng)景，讓人心曠神怡；示例二：發(fā)上霜雪是風(fēng)景， 讓人感動(dòng)心疼。（每空1分。語言通順，表達(dá)合理即可得分。）10.（2分）（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）千里共嬋娟 （3）受任于敗軍之際 (每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分。任選兩句作答，如果全部作答 只批改前兩句。)
二、閱讀理解（共40分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文段，按要求回答11-14題。（12分）11.（2分） A.修葺 B.閃 12.（4分）景物（環(huán)境）描寫；（1分） 作用：①虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營(yíng) 造一種景和人融合的意境；（1分）②表達(dá)了對(duì)小茅屋“主人”助人為樂 精神的贊美之情；（1分）③照應(yīng)題目，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（1分）13.（3分）插敘（1分）；交代了小茅屋的來歷（意思接近即可）。（2分）14.（3分）①指出雷鋒精神的內(nèi)涵（助人為樂、無私奉獻(xiàn)等）；（1分） ②寫出具體做法；（1分）③語言表述。（1分） (圍繞“雷鋒精神的內(nèi)涵，傳承雷鋒精神的做法”展開即可。)
（二）閱讀下文，按要求回答15-19題。（14分） 15．（1分）邏輯順序（錯(cuò)字不給分）。 16.（3分）①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過時(shí),對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。（答出其中任意三點(diǎn)即滿分） 17．（3分）不能刪去；（1分） “可能”表估計(jì)、推測(cè)，如果刪去，就變成了“用現(xiàn)代人的眼光來看，二十四節(jié)氣沒有特別之處”，太過肯定，與實(shí)際不符；（1分）“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分） 18.（4分）舉例子（錯(cuò)字不給分）；（2分）舉人們根據(jù)節(jié)氣變化來添減衣物的例子，具體有力地說明“二十四節(jié)氣”并不過時(shí)的特點(diǎn)。（2分）19．（3分）示例：①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物開始蘇醒。我國大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長(zhǎng)，農(nóng)民忙于春耕春種。在清明節(jié)這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳?zāi)沟牧?xí)俗。③谷雨，“雨水生五谷”的意思，由于雨水滋潤(rùn)大地，五谷得以生長(zhǎng)，所以，谷雨就是“雨生百谷”。諺云“谷雨前后，種瓜種豆”。④立夏，是夏季的開始，立夏后氣溫明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入生長(zhǎng)旺季。⑤夏至，這一天是北半球白晝最長(zhǎng)、黑夜最短的一天，從這一天開始，我國進(jìn)入炎熱季節(jié)，天地萬物在此時(shí)生長(zhǎng)最旺盛。
�。ㄈ╅喿x下文，按要求回答20-24題。（14分） 20.（4分）（1）舉：選拔，任用。（2）過：犯錯(cuò)誤 （答“錯(cuò)誤”不給分）。 （3）衡：同“橫”，梗塞，不順。（4）喻：了解、明白。 21.（2分） C (曾：同“增”，增加。其他為使動(dòng)用法) 22．（2分）（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國家往往容易滅亡。 23.（3分）①戰(zhàn)國；（1分） ②儒；（1分）③例句：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取義者也。 （只要是孟子名言，書寫無誤，均可得分）（1分） 24.（3分）文中“生于憂患而死于安樂”是說，憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)；安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取，使一個(gè)國家衰敗滅亡。（1分）舉例：越王勾踐和吳王夫差的故事能證明這一觀點(diǎn)。吳越交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽。經(jīng)過十年，越國恢復(fù)元?dú)�，兵�?qiáng)馬壯，具備了復(fù)仇條件。反觀吳王夫差，戰(zhàn)勝越國后，以為憂患已除，生活驕奢淫逸，狂妄自大，最終身死而國滅。（2分）（事例中要包含“生于憂患”和“死于安樂”兩方面內(nèi)容，只寫其中一個(gè)方面只得1分）
三、作文（40分）25.
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