一、命題指導思想

有利于全面貫徹國家教育方針，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)，面向全體學生，真實、客觀地反映學生在物理學科學習方面應具備的水平。 有利于推進物理教學改革，促進學生物理素養(yǎng)的形成和發(fā)展，引導學生正確地理解和運用學科知識，發(fā)展思維，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)探究能力和實踐能力。同時也考查學生對高中階段學習乃至終生學習必備的潛能。 有利于建立科學的物理教學評估體系，反映合格初中畢業(yè)生的物理綜合素質(zhì)，為高中階段學校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。 命題依據(jù)中華人民共和國教育部2011年頒布的《全日制義務教育物理課程標準》和《章丘市教育體育局2016年高中階段學校招生考試制度改革實施意見》。

二、命題原則

高中階段學校招生考試物理試題是通過對考生所學相關課程的基礎知識和基本技能的掌握和運用程度的考查，來衡量考生對科學方法的運用、實踐能力的提高及情感、態(tài)度和價值觀的形成情況;突出能力立意、問題為中心、淡化知識立意，不能僅以教材上的知識點為限將考試與知識點簡單對應，不可把考試簡單地理解為基礎知識和基本技能的再現(xiàn);重點考查考生觀察能力、實驗能力、自學能力、分析問題和解決實際問題的能力。 試題力圖反映出考生能夠初步運用物理視角，分析生活、生產(chǎn)和社會中有關物理問題。 試題要符合學生生活和社會發(fā)展的實際，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應;兼顧推薦生不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生。 試題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度，適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

三、考試內(nèi)容與要求

考試內(nèi)容包括學科內(nèi)容和學科能力兩個方面。對這兩個方面的要求，都是根據(jù)國家教育部《全日制義務教育物理課程標準》(2011年版)和《章丘市教育體育局2016年高中階段學校招生考試制度改革實施意見》。等文件的精神，并考慮到我市 初中物理 教學的實際確定的。 ㈠學科內(nèi)容 要考查的學科內(nèi)容分為物質(zhì)、運動和相互作用、能量三大部分，具體內(nèi)容及要求列在本綱要的“考試內(nèi)容表”中。 對所列學科內(nèi)容要求掌握的水平，類似山東省 高考物理 考綱的要求，在“考試內(nèi)容表”中用字母 A、B 標出。A、B 的含義如下： A：知道其內(nèi)容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識” 相當。 B：理解其確切含義并能把握與其他知識的區(qū)別與聯(lián)系，能夠?qū)ο嚓P自然現(xiàn)象進行解釋并能在簡單實際問題的分析、推理和判斷等過程中進行綜合運用。與課程標準中的“理解”相當。 對與各部分知識相關技能要求掌握的水平屬獨立操作水平。它的含義是獨立完成操作;進行調(diào) 整或改進;嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動詞為“會(測量、選用、使用、根據(jù)…估測…)”。 ㈡學科能力 初中學業(yè)水平考試要加強對學科能力的考查，特別是對創(chuàng)新意識和實踐能力的考查。要通過對 科學探究能力和應用物理知識分析、解決問題的能力的考查來鑒別考生能力的高低，但不應把某些 科學內(nèi)容與某種能力簡單地對應起來。 初中學考物理學科要考查的學科能力包括科學探究能力和應用物理知識分析、解決問題的能力， 主要體現(xiàn)在以下幾個方面： ⑴初步的觀察能力。經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。 ⑵初步的提出問題的能力。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，并能書面或口 頭表述這些問題。 ⑶初步的信息收集能力。通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案， 有控制實驗條件的意識，能通過實驗收集數(shù)據(jù)，能利用多種渠道收集信息。 ⑷初步的信息處理能力和分析概括能力。經(jīng)歷信息處理過程，有對信息的有效性、客觀性做出 判斷的意識，經(jīng)歷從信息中分析、歸納規(guī)律的過程;嘗試通過對已有信息或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析、 歸納從中得出結(jié)論，嘗試解釋根據(jù)調(diào)查獲取的已有信息或?qū)嶒灁?shù)據(jù)得出的結(jié)論。 ⑸初步的信息交流能力。能書面或口頭表述自己的觀點，能與他人交流，有自我反思和聽取他 人意見的意識。 ⑹初步的分析、解決問題的能力。通過學習物理知識，提高分析問題與解決問題的能力，養(yǎng)成 自學能力，學習物理學家在科學探索中的研究方法，并能在分析問題與解決問題的過程中嘗試應用科學研究方法。 對以上幾方面能力的要求不是孤立的，在通過某個具體問題著重考查某些方面能力的同時在某 種程度上也考查了與之相關的其他方面的能力。因此，初中學業(yè)水平考試對學生各種科學探究能力 的考查是相互滲透的。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

㈠考試形式：閉卷筆試的形式;考試時間為90分鐘。 ㈡試卷結(jié)構(gòu)及組卷方式 1.試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，全卷滿分為90分。第Ⅰ卷為選擇題36分，包括單項選擇題(12×2=24分)和多項選擇題(4×3=12分)。第Ⅱ卷為非選擇題54分，包括填空題(14×1=14分)、分析計算綜合題(3個題24分)、實驗探究題(2個題16分)等。 2.組卷方式：同一題型的題目相對集中且盡量按由易到難的順序排列。 3.易 : 中 : 難=6 : 3 : 1，難度系數(shù)0.65左右。

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