作文教學(xué)被忽略。雖然作文在中考的分?jǐn)?shù)占到了60分，但用在上面的時間和精力很有限，主要原因是作文復(fù)習(xí)沒什么效果，更多的是白浪費時間，學(xué)生的作文不是靠短期內(nèi)能提高的。提高學(xué)生的語文能力，作文是最重要的，也是對學(xué)生將來是最有用的，可是，我們的教學(xué)是與學(xué)生語文發(fā)展是相違背的。

3. 針對問題的解決策略

學(xué)生應(yīng)認(rèn)真解讀《中考復(fù)習(xí)指南》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。《中考復(fù)習(xí)指南》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考復(fù)習(xí)指南》中所列考項，明確目標(biāo)，逐題過關(guān)。建議同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握三輪復(fù)習(xí)不同的重點。第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。

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