16)文段中事例的概括：

1、必須包含兩個要素：人物+事情;2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內。

17)引號的作用： 1、表引用(引用人物對話、詩文句等);2、表特定稱謂(特殊含義);3、表否定、反語、諷刺等意味;4、表強調。

18)根據(jù)文意給相關名詞下定義以給“轉基因作物”下定義為例。1、格式A：轉基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉基因作物。2、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性;“數(shù)學方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質屬性。

19)理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

20)用自己的話回答問題 1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;

2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;②翻譯句子法，適用于文言文語段;③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。 21)根據(jù)語境，補寫心理活動 1、必須用第一人稱;2、必須仔細研讀具體語境。 22)劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。 23)提煉中心、主題要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。 注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。 24)開放性閱讀試題的解答這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。

主要有以下幾個方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

2、結合實際闡述對選文內容的理解;3、對文中的人物進行評說;4、根據(jù)生活、學習經驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解;5、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想;

6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯(lián)系(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等);7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關內容;8、對文中的藝術手法或美點進行賞析。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看