例：清流與活源

水能保持清流，是由于它具備了有源源不斷的活水注入的條件。因此，兩概念之間是條件關(guān)系。明白于此，才能寫出諸如生活是創(chuàng)作的活源之類的哲理來(lái)。

例：中學(xué)生活的回顧與思考

回顧的目的是為了引發(fā)思考，即由對(duì)中學(xué)生活的回憶，上升到理性的認(rèn)識(shí)。因此，這兩個(gè)概念之間本是并列關(guān)系，同時(shí)又是目的關(guān)系。

三、分析結(jié)構(gòu)

分析結(jié)構(gòu)是指通過(guò)對(duì)題目的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)做出分析，以確定作文的思維走向的一種審題的方法。

結(jié)構(gòu)有獨(dú)詞式，短語(yǔ)式，單句式，復(fù)句式。

(一)獨(dú)詞式

例：父輩

這個(gè)題目中含有兩個(gè)語(yǔ)素父和輩，為偏正式關(guān)系的詞語(yǔ)，意為父親那一代人。顯然題目要求寫的對(duì)象是一個(gè)群體，而非一個(gè)人，并對(duì)這一群體的范圍做了限制，只能寫父親所屬的那一群體。

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