杭州 已經結束，本月21日成績揭曉，25日開始錄取。今年考題難易如何，且看一批名師簡要評點，也許對初中生學習有所參考。

首次考了新聞概括題

杭州市 試卷突出了能力考查的重心，首次采用了"新聞概括";和"語言得體";兩種新題型，兩題都具有杭州地域文化和地方生活特色。"新聞概括題";以杭州美化建筑工地圍墻、賦予其文化內涵為主題，要求考生閱讀新聞材料后用一句話概括。"語言得體";題以眾所周知的杭州禁煙、控煙為背景，提供"汽車站一老年男子吸煙";的情境，要求考生運用得體的語言進行勸說。

試卷在考查學生語言運用能力方面選用了上海世博會開幕式、我國南方近期洪澇災害、醫(yī)院"先診療后結算";的先進服務模式等生活材料。散文閱讀文章以家庭生活中的親情為主題。科普文閱讀文章以"把冰山搬到干旱地區(qū)";的設想為說明對象，引發(fā)學生對"我們的生活環(huán)境";這一話題的沉重思考。作文以"成長路上無捷徑";為題，主要審察學生能否準確運用自己對生活、對人物、對情感的理解來表達作文材料的主題。

點評人：王曜君(西湖區(qū)教師進修學校，省特級教師)

數學 基礎題占60%以上

基礎知識題占到整卷的60%以上， 大部分試題的編制源于教材，無偏、怪、繁題，有些題則直接來自于教材問題的改編。據統(tǒng)計， 今年試題中涉及的知識點，在 的14個章節(jié)中，涉及了12章;在 的12個章節(jié)中，涉及了11章;初三的8個章節(jié)則全部涉及。知識內容覆蓋初中所學章節(jié)的90%以上，具有良好的教學導向作用。像第20題，既是對統(tǒng)計知識的考查，也是在引導學生關注2010年上海世博會。

從考生反饋信息看，估計杭州今年的 的平均分較去年會有提高，試卷題量、整體難度都比較恰當，有利于"減負增效";，促進初中數學教與學方式的改進。

點評人：來江飛(杭州濱興學校，數學高級教師)

英語 聽力難度上升

考慮到學生英語拼讀能力有所退化，今年特意在單項選擇題中增加了一題單詞拼讀能力檢測題。聽力難度有所上升，題型設置較往年有一定的變化，在語速和語音地道性方面有了一定的要求。

今年聽力第三節(jié)是一篇有關"如何讓雞蛋在光滑的桌面上直立";的探究性材料，目的是讓學生在考試中了解科學知識，并能在考試后實踐。閱讀理解第二篇是有關美國NBA的籃球品種選用的問題，說明其中的科學道理。

英語作文是"給你的筆友Peter寫一封電子郵件";，話題比較開放，有較大的區(qū)分度。整卷難度適當。

點評人：顧群輝(杭州采荷中學教育集團，英語高級教師)#p#分頁標題#e#

科學 探究題比重大

不考查簡單的機械記憶，而是更傾向于考查學生對科學知識的理解、運用和綜合能力。試卷重視對學生科學探究能力的考核，不僅關注實驗基本操作(如量筒等基本儀器的操作)，更重視對實驗思想、實驗設計、實驗現象分析、實驗數據處理、實驗結論獲得和語言表述等方面的考核。科學探究在試卷中分值比重較大。試題要求學生用所學的科學知識去發(fā)現和剖析這些實際情景，解決其中的實際問題。如：測定某塊鹽堿土中的多種鹽的含量，為鹽堿地的改造提供依據;比較不同產地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用等，對學生流感情況調查表數據的分析和得出結論。試卷考查了學生知識面的廣度和對科學知識的初步綜合運用及創(chuàng)新能力。如：氫動力汽車、樹木生長的最高極限的知識等，這些問題看上去是新的，但學生可以根據已掌握的科學知識、方法與能力做出綜合分析、判斷，從而得出正確的答案。這說明了科學教學要關注課本實驗，求精、求透、求變。

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