97亚洲成A人无码亚洲成A无码|中文字幕亚洲一区一区|99久久久无码国产精品性黑人|99热国产这里只有精品久久|

中考網(wǎng)
全國站
快捷導(dǎo)航 中考政策指南 2024熱門中考資訊 中考成績查詢 歷年中考分?jǐn)?shù)線 中考志愿填報 各地2019中考大事記 中考真題及答案大全 歷年中考作文大全 返回首頁
您現(xiàn)在的位置:中考 > 中考報考 > 中考資訊 > 正文

2019年教育部組織開展全國中考命題評估反饋工作

來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:中考網(wǎng) 2019-03-29 09:35:44

中考真題

智能內(nèi)容

  為貫徹落實全國教育大會精神,深入推進中考改革,進一步提高中考命題質(zhì)量,教育部于2018年啟動全國中考命題評估工作,并按照試點先行、逐步擴大、有序推進、確保質(zhì)量的原則,組織專家對全國東中西部13個省份19個命題單位的語文、數(shù)學(xué)、歷史、道德與法治4個學(xué)科開展了中考命題評估。日前,教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織開展了中考命題評估反饋工作,向受評單位一對一地反饋了命題評估結(jié)果,并就深化中考命題改革、提高命題質(zhì)量進行了深入研討交流。

  教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人指出,考試命題工作具有重要導(dǎo)向作用,直接影響義務(wù)教育教學(xué),要更加注重育人導(dǎo)向,嚴(yán)格依據(jù)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)命題,合理把握試題難度,避免超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)命題,注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。要通過評估對命題工作進行體檢,保障命題的正確方向、落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)、提高命題質(zhì)量。要加快評估工作推進步伐,進一步增加評估學(xué)科、擴大評估區(qū)域范圍,確保實現(xiàn)到2020年學(xué)科全覆蓋、全國省份全覆蓋,建立起命題評估常態(tài)化工作機制。

  基礎(chǔ)教育課程教材中心負(fù)責(zé)人指出,要在總結(jié)2018年命題評估工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步加強評估專家隊伍建設(shè),修訂完善中考命題評估標(biāo)準(zhǔn),擴大評估學(xué)科范圍。組織專家組遴選中考典型試題案例,出版典型試題案例集,發(fā)揮典型試題的示范作用。加快建立中考命題評估信息化平臺,基于大數(shù)據(jù)分析開展命題評估,推進命題評估工作的科學(xué)化和規(guī)范化。

  全國13個省級教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)人、19個命題單位負(fù)責(zé)人和相關(guān)4個學(xué)科命題人員,共300余人參加了中考命題評估反饋工作。

   歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注中考網(wǎng)微信
    ID:zhongkao_com

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:www_gaokao_com

  • 歡迎微信掃碼
    關(guān)注初三學(xué)習(xí)社
    中考網(wǎng)官方服務(wù)號

熱點專題

  • 2024年全國各省市中考作文題目匯總
  • 2024中考真題答案專題
  • 2024中考查分時間專題

[2024中考]2024中考分?jǐn)?shù)線專題

[2024中考]2024中考逐夢前行 未來可期!

中考報考

中考報名時間

中考查分時間

中考志愿填報

各省分?jǐn)?shù)線

中考體育考試

中考中招考試

中考備考

中考答題技巧

中考考前心理

中考考前飲食

中考家長必讀

中考提分策略

重點高中

北京重點中學(xué)

上海重點中學(xué)

廣州重點中學(xué)

深圳重點中學(xué)

天津重點中學(xué)

成都重點中學(xué)

試題資料

中考壓軸題

中考模擬題

各科練習(xí)題

單元測試題

初中期中試題

初中期末試題

中考大事記

北京中考大事記

天津中考大事記

重慶中考大事記

西安中考大事記

沈陽中考大事記

濟南中考大事記

知識點

初中數(shù)學(xué)知識點

初中物理知識點

初中化學(xué)知識點

初中英語知識點

初中語文知識點

中考滿分作文

初中資源

初中語文

初中數(shù)學(xué)

初中英語

初中物理

初中化學(xué)

中學(xué)百科