�、瘢}指導思想
�。ㄒ唬┟}依據(jù)中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準（2011版）》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》并參考德州市教育局制訂的《關于推進德州市初中學業(yè)水平考試及綜合素質評價制度的改革實施意見》的有關規(guī)定。
（二）命題以立德樹人和培養(yǎng)學生的歷史學科素養(yǎng)為導向，注重考查學生對歷史基礎知識、基本能力的掌握程度，注重考查學生對高中階段學習所必備的基礎知識和能力，特別是在具體情景中綜合運用知識分析、解決問題的能力，使學生答題過程能夠反映其學科素養(yǎng)的達成度。
�。ㄈ┟}要符合學生學業(yè)水平考試的目的，有利于界定學生學習結果，有利于學業(yè)等級分類，有利于淡化分數(shù)競爭。
�。ㄋ模┟}力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
�、颍荚噧�(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┛荚噧�(nèi)容：依據(jù)普通高中對新生文化素質的要求，依據(jù)《全日制義務教育歷史課程標準》2011版，結合德州市的實際情況，確定2019年德州市學業(yè)水平考試歷史學科的考試內(nèi)容。
�。ǘ┚唧w考核目標與要求
歷史學業(yè)水平考試強調對學科核心素養(yǎng)的考查和知識的整體把握和運用，依據(jù)課程標準對學科素養(yǎng)的要求，根據(jù)考生完成測試的基本思維過程和初高中銜接的要求擬定歷史學科的"考核目標與要求"，具體如下：
1．能夠知道人類物質資料的生產(chǎn)是社會生活的基礎，知道生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的決定因素，知道經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的辯證關系，了解人類社會從低級向高級發(fā)展的規(guī)律；能夠理解唯物史觀是科學的歷史觀。
2．能夠將某一史事定位在特定的時間和空間框架下；能夠知道各種時間術語描述；能夠利用已有的歷史年表、歷史地圖等方式對相關史事加以描述；能夠認識事物發(fā)生的來龍去脈，理解空間和環(huán)境因素對認識歷史與現(xiàn)實的重要性。
3．能夠知道獲取史料的基本方法；能夠在對史事與現(xiàn)實問題進行論述的過程中，嘗試運用史料作為證據(jù)論證自己的觀點。
4．能夠分析有關的歷史結論；能夠區(qū)分歷史敘述中的史實與解釋；能夠在敘述歷史時把握歷史發(fā)展的各種聯(lián)系，如古今聯(lián)系、中外聯(lián)系等。
5．能夠發(fā)現(xiàn)歷史上認同家鄉(xiāng)、民族、國家的事例，知道中外優(yōu)秀文化的主要內(nèi)容，認識社會主義核心價值觀的歷史依據(jù)。
�、螅荚囆问郊霸嚲斫Y構
（一）考試形式：采用閉卷、筆試形式�？荚囅薅ㄓ脮r為70分鐘。
�。ǘ┰嚲斫Y構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為100分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共25道題，每題2分，共50分。第Ⅱ卷為非選擇題，3道小題，共50分。
（三）難度結構：易、中、難比例為：6:3:1
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