3.成績管理

　　初中學業(yè)水平書面考試、學科考查成績均由教育行政管理部門統(tǒng)一實行網(wǎng)絡化管理。初中學校要將畢業(yè)生的學業(yè)成績、學科考查成績填入《長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》。城區(qū)初中學業(yè)水平考試成績統(tǒng)一以等級方式進行公布，不公布原始具體分數(shù)。

　　4.命題管理

　�。�1）命題原則

　　按照《義務教育階段課程標準》和《2018年長沙市初中學業(yè)質(zhì)量評價標準》有關(guān)要求，優(yōu)化命題導向，關(guān)注核心素養(yǎng)，突出考查基本思想和基本方法，突出考查主干知識和核心能力，注重試題素材與生活實踐的緊密結(jié)合，注重靈活運用所學知識解決簡單的生活實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。試題要充分體現(xiàn)課程標準對“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的基本要求，有利于促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

　�。�2）命題要求

　　建立并不斷充實以教研員和骨干教師組成的長沙市初中學業(yè)水平考試命題專家?guī)欤�中考命題教師在紀檢組全程監(jiān)督下從專家?guī)祀S機抽取。所有命題人員必須簽訂誠信承諾書和命題保密協(xié)議，進一步完善命題、審題、制卷、評卷等各個環(huán)節(jié)工作制度，確�？荚囐|(zhì)量，杜絕差錯。

　　5.考試管理

　　長沙市初中學業(yè)水平考試由市教育局負責，市教育考試院、市教育科學研究院具體實施。政策制定、工作指導、命題原則、考試標準及內(nèi)容形式等由基礎(chǔ)教育處牽頭。命題、評卷標準及試卷評析和反饋等由市教育科學研究院負責、基礎(chǔ)教育處把關(guān)。命題組織和安全、試卷印刷、考試組織、評卷等相關(guān)考務工作由市教育考試院負責，并承擔縣（市）、區(qū)考試組考的協(xié)調(diào)工作。

　�。ǘ�）綜合素質(zhì)評價

　　1.綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容

　　初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力、實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等五個維度對學生進行評價。

　　2.綜合素質(zhì)評價的實施

　　市教育局統(tǒng)一制定《長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，包括綜合素質(zhì)評價實施的組織結(jié)構(gòu)及職責，評價的內(nèi)容和標準，評價的方法和過程，評價的結(jié)果和有關(guān)具體要求等。

　　3.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用

　　學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果按五個維度分項以等級形式呈現(xiàn)，作為高中招生錄取的重要依據(jù)。

　　三、畢業(yè)及升學

　�。ㄒ唬┏踔挟厴I(yè)

　　1.畢業(yè)標準

　　取得我市正式學籍的應屆初中畢業(yè)生，除教育行政部門審定的直升生外，參加統(tǒng)一學業(yè)水平考試，達到以下標準準予畢業(yè)，頒發(fā)教育行政部門統(tǒng)一印制的初中畢業(yè)證書：

　�、賹W業(yè)評價書面考試各項成績達到D等及D等以上;

　�、诰C合素質(zhì)評價結(jié)果各維度達到C等及C等以上。

　　2.補考

　　初中畢業(yè)生書面考試成績不合格者可由畢業(yè)學校組織一次補考，補考成績不能作為高中錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)評價結(jié)果未達到C等的學生，學校可安排補測或充實其實證材料。補考達到上述畢業(yè)標準者，可頒發(fā)初中畢業(yè)證書。

　�。ǘ�）高中招生錄取

　　1.組織實施

　　城區(qū)的高中招生錄取由市教育局中招辦負責組織實施，長沙縣、望城區(qū)、瀏陽市和寧鄉(xiāng)市的高中招生錄取由各縣（市區(qū)）教育行政部門參照市教育局中招辦相關(guān)方案組織實施。

　　2.計劃下達

　　城區(qū)高中由市教育局統(tǒng)一下達高中招生計劃，長沙縣、望城區(qū)、瀏陽市和寧鄉(xiāng)市高中由各縣（市區(qū)）教育行政部門下達高中招生計劃。招生計劃要符合國家對高中階段普職分流的總體要求，普高和職高招生計劃原則上大體相當，教育行政部門要將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校并完善操作辦法。按照國家有關(guān)政策，公辦高中全面取消擇校生計劃。

　　3.錄取依據(jù)

　　高中學校錄取新生的主要依據(jù)是：考生的學業(yè)評價等第、綜合素質(zhì)評價等第以及享受政策性優(yōu)惠的情況。

　　4.多樣化招生政策

　　普通高中學校除劃線招生外，還實行指標生、直升生、特長生和推薦生等多樣化招生政策，進一步擴大學校自主權(quán)，促進普通高中多樣化、特色化發(fā)展。

　　(1)指標生：省級示范性普通高中不低于40%的招生計劃作為指標生計劃，按比例平均分配到招生區(qū)域的公辦初中。

　　(2)直升生：①對口直升生，省級示范性普通高中招生計劃中劃出一定的指標，作為該校招收對口直升生的指標。對口幫扶類學校的指標數(shù)為微機派位到受援學校且連續(xù)在該校就讀三年應屆初中畢業(yè)生人數(shù)的10％；委托管理類學校的指標數(shù)為在被托管學校連續(xù)就讀三年應屆初中畢業(yè)生人數(shù)的3%—5%。委托管理滿6年的學校逐步減少對口直升生指標，第7年下降到4%，第8年下降到3％。②本校直升生，普通完全中學高中招生計劃中劃出一定的指標，作為招收本校初中直升生的指標。直升本校高中的指標數(shù)控制在連續(xù)就讀三年應屆初中畢業(yè)生人數(shù)的5%以內(nèi)。

　　(3)特長生:在教育行政部門認定的資格范圍內(nèi)，對具有特殊才能的學生，根據(jù)教育行政部門下達的特長生招生計劃(原則上不超過本校招生計劃的5％)，在政策規(guī)定的范圍按標準錄取。

　　(4)推薦生:高中學校招生錄取時，對綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等客觀原因，造成學業(yè)考試失誤的學生，可依據(jù)學生所在初中學校兩名資深教師提交的推薦信以及核實的情況，在教育行政部門核定的范圍內(nèi)由招生學校破格錄取。

　　職業(yè)院校（含五年制高職高專、高職高專中職部、城區(qū)中職學校、技工院校）根據(jù)專業(yè)發(fā)展和就業(yè)崗位需求，對考生專業(yè)素質(zhì)有特殊要求的，經(jīng)市教育局批準后予以公告，可在招生錄取前進行相關(guān)面試、體檢或術(shù)科測試等，進入學生檔案，不得另行組織文化考試。面試、體檢或術(shù)科測試等成績和初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價一起納入職業(yè)院校的招生錄取依據(jù)。

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