來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2018-11-29 10:18:18
考試是對(duì)孩子一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢測(cè),而不是學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè),更不是對(duì)孩子學(xué)習(xí)好壞的一次定論。所以期中考試后家長(zhǎng)更應(yīng)該做的是正確看待考試結(jié)果,和孩子一起分析這次考試分?jǐn)?shù)背后的得與失?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的規(guī)劃接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
首先,和孩子談考試成績(jī)時(shí),以下幾種情況請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)避免:
1.打擊孩子自信心
例:你怎么才考了這么點(diǎn)分?你平時(shí)是怎么學(xué)的?
這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不行,導(dǎo)致之后的自信心越來(lái)越差,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是充滿(mǎn)自信心的。家長(zhǎng)這時(shí)候應(yīng)該做的是給予鼓勵(lì)和信心。
2.情感綁架
例:我們天天辛苦工作掙錢(qián),還不全是為了你!就考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)你對(duì)得起我嗎?
曾經(jīng)我也聽(tīng)到過(guò)這句話,聽(tīng)到這句話的第一感受就是“可是我又沒(méi)讓你為了我啊”。全為了孩子,這個(gè)責(zé)任太大了,孩子承擔(dān)不起它帶來(lái)的壓力。這樣的對(duì)話會(huì)引發(fā)爭(zhēng)論,也讓父母覺(jué)得孩子不懂感恩。
3.拿孩子和“別人家的孩子”作比較
例:你看某某怎么就每回比你考的分?jǐn)?shù)高呢?
當(dāng)我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時(shí),常常是為了自己的面子。但,不是孩子考得好,家長(zhǎng)就有面子,孩子考得不好,我想說(shuō)家長(zhǎng)的面子和孩子無(wú)關(guān)。不要因?yàn)樽约航o孩子不該有的壓力。
那我們應(yīng)該怎么做呢?
在看到孩子的試卷后,比起家長(zhǎng)的追問(wèn)指責(zé),其實(shí)更好的做法是引導(dǎo)孩子自我總結(jié),自我分析。
家長(zhǎng)可以讓孩子先總結(jié)下,比如哪些題是答得不錯(cuò)的,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中哪些方面做得好,才保證了這些題做得好;哪些又是孩子覺(jué)得有問(wèn)題的地方,哪些題目是有點(diǎn)吃力的或者是更不答不上來(lái)的。
反映出平時(shí)哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了,再讓問(wèn)問(wèn)孩子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備用哪些方法來(lái)解決或改善。
考試總結(jié)具體方法:
1.整體總結(jié)
1)班級(jí)名次、年級(jí)名次、學(xué)科名次
2)班級(jí)名次與自己預(yù)想的差異以及上次考試相比進(jìn)退步的變化
3)清晰認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,勇于面對(duì)問(wèn)題
4)是否出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象
2.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(回想當(dāng)時(shí)考試的場(chǎng)景)
1)錯(cuò)題分析
a確實(shí)不會(huì)
b會(huì),但是做錯(cuò)了(審題馬虎、計(jì)算粗心、答題不規(guī)范)
c時(shí)間不夠
2)答題不順暢的題
a熟練度
b概念模糊
c方法用錯(cuò)
3)錯(cuò)題本整理
3.考試技巧總結(jié)
1)各科答題時(shí)間分配是否合理
2)答案是否規(guī)范
3)考場(chǎng)心態(tài)
4.學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1)本學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力的程度
2)課堂的表現(xiàn)
3)平時(shí)的作業(yè)是否有漏洞
4)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣哪里需要改進(jìn)
我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程,彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足的過(guò)程?荚嚭蟮目偨Y(jié)需要家長(zhǎng)和孩子一起完成,希望各位家長(zhǎng)幫助孩子及時(shí)調(diào)整心態(tài)。
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