感恩回憶
感恩回憶，擁有親情；
感恩回憶，擁有友情；
感恩回憶，擁有師生情。-----題記
五月將盡，六月將至。在距離中考只剩不到三十天的時(shí)間里，我回憶起在初中三年的生活，不禁翩然落淚。
回憶、擁有親情
本來(lái)以為上了初中就解放了�？墒钦l(shuí)知道，原來(lái)初中生活比小學(xué)更殘酷。對(duì)此我十分擔(dān)憂。可是，有一件事改變了它。
那是初一下學(xué)期的一個(gè)周六【注、這里的小作者原本是在老師身邊補(bǔ)習(xí)功課�！课以�(jì)劃上完課，就回家繼續(xù)上課的。可是當(dāng)我回到家之后，一向只讓我學(xué)習(xí)的嚴(yán)厲的父母卻說(shuō)："出去玩一會(huì)吧。"這可真是讓我丈二的和尚------摸不著頭腦。但是我卻有一種溫暖的感覺(jué)，那感覺(jué)真好。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我還是感覺(jué)到很溫暖。自此以后我有了無(wú)比珍貴的東西------親情。
回憶、擁有友情在初二時(shí)我認(rèn)識(shí)了他。他，品學(xué)兼優(yōu)；他，為人正直；他，樂(lè)于助人。他，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我，因此我十分感謝他。但是，對(duì)于他的幫助我卻不以為然、不知感謝，認(rèn)為他是自作多情。但是我在他的一番話下，改變了看法。"記住，幫助你的人不一定是自作多情的。還有，自己怎樣以什么心態(tài)去對(duì)待別人，別人就會(huì)用怎樣的心態(tài)去對(duì)待你。"的話十分精辟，讓我終身難忘。從此我開(kāi)始坦誠(chéng)帶人。心在回憶起來(lái)我還是十分珍惜的，以為他讓我擁有友情。回憶、擁有師生情
人常說(shuō)今天老師教給了他什么、今天老師有又怎么向老師告狀。但我卻要說(shuō)：老師不但會(huì)這些，還老師還會(huì)給我能量。那是初三下學(xué)期中考倒計(jì)時(shí)進(jìn)行時(shí)，我們迎來(lái)了第一次教研模擬考試。我的成績(jī)不理想。老師看到我一蹶不振、精神萎靡的樣子，就把我叫了去。她說(shuō)："你最近看起來(lái)很不開(kāi)心呀，這是怎么了？難道是因?yàn)榻萄锌荚嚦傻木壒蕟幔?quot;我點(diǎn)了點(diǎn)頭"沒(méi)事，別氣餒。只要你善于總結(jié)本次的過(guò)失，然后再加以改正，就一定會(huì)正在下一次教研考試中進(jìn)步的。還有，名次并不重要，重要的是你有沒(méi)有盡力。只要你盡力了，你就是最棒的。"在經(jīng)過(guò)老手的一番話之后，我又充使我充滿了力量。就像高爾基所說(shuō)："是她那對(duì)世界上最無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿了力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活的。"這雖然是他贊頌外祖母的，但我卻要用它來(lái)贊頌我的老師。老師感謝你。感恩回憶，因?yàn)槟阄矣辛擞H情、友情、師生情，感恩你------回憶。感恩回憶，回憶友情;感恩回憶，回憶親情;感恩回憶，回憶師生情。------后記愛(ài)心天使的感謝信
敬愛(ài)的老師：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。
您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。
那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見(jiàn)您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)�？吹侥臉幼樱眯┩瑢W(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽(tīng)得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。
有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭："將充滿愛(ài)心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使。"您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。
畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)"去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心"的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒(méi)有一個(gè)人贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您"唰"地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)："雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！"我更忘不了您那面帶微笑的贊許："人要有感恩之心��！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！"
您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋�(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的"天使"。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。
【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒(méi)有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股"父愛(ài)的暖流"；班會(huì)課上的那一票"支持"，更讓作者享受到了"愛(ài)心天使"的快樂(lè)。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。
【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。
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