福建省初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見

　　一、課程理念、教育教學(xué)原則

　�。ㄒ唬┱蔑@育人價值

　　初中數(shù)學(xué)課程要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育；按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》的有關(guān)要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》（以下簡稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，按照德育為先、能力為重、面向全體、個性發(fā)展的總要求，正確處理好面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個體差異的關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)融入社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有意識地引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)與人類發(fā)展的相互作用，體會數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值和應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)對于人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和科學(xué)精神，充分彰顯“數(shù)學(xué)育人”的價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　�。ǘ�）發(fā)展核心素養(yǎng)

　　初中數(shù)學(xué)教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維分析世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的本源是知識，以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)貫穿的課程目標(biāo)制訂要以知識的理解作為邏輯起點(diǎn)，教學(xué)要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的情境，引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思想，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)展運(yùn)算能力、推理能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念和模型思想等，注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，關(guān)注數(shù)學(xué)概念的理解和解釋，關(guān)注數(shù)學(xué)規(guī)則的選擇和運(yùn)用，關(guān)注數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與解決，關(guān)注知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等目標(biāo)的整體實現(xiàn)。通過初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗；能體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力；了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。

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