價值引領(lǐng)

　　增強(qiáng)國家意識與文化自信

　　試題將新時代中國特色社會主義與民族復(fù)興等精神融入其中，重點(diǎn)考查社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化的落實(shí)，突顯了文化立意和價值觀立意。同時考試內(nèi)容古今中外混編，突出中國與世界的比較和聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的國際視野�？疾閷W(xué)生合理把握歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　全面融入社會主義核心價值觀

　　試題充分體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)地位和基本立場，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，通過唯物史觀對所認(rèn)識的史事全面客觀進(jìn)行考查，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，建構(gòu)正確的歷史認(rèn)識。

　　例題參考

　　第31題，從馬克思主義的誕生到馬克思主義在中國的傳播、中國革命發(fā)展歷程、中國革命道路和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索，再到社會主義核心價值觀與馬克思主義的關(guān)系，通過完整的一條線索，結(jié)合蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、馬克思主義中國化及中國改革開放等核心主干知識，初步了解、認(rèn)識到社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨對馬克思主義的繼承和發(fā)展的成果。

　　考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　試題通過對中國文字的起源演變、中國古代科技成就、中華文明對世界歷史的巨大貢獻(xiàn)、絲綢之路開放包容等內(nèi)容，突出體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族的認(rèn)同，養(yǎng)成民族自信心和自豪感。

　　例題參考

　　第2題，通過材料與選項(xiàng)，勾勒中國漢字的演變過程；第11題通過圖文材料展現(xiàn)中國古代文明成就。第34 題突出了北京作為歷史文化名城的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生愛北京、愛中國的家國情懷。

　　學(xué)以致用

　　彰顯歷史服務(wù)現(xiàn)實(shí)的功能

　　來源現(xiàn)實(shí)生活，凸顯北京特色

　　依據(jù)北京學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的智慧分析和解決實(shí)際問題，凸顯北京特色。

　　例題參考

　　第3題，“……封周王室貴族于燕，燕都在今房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)，材料反映的政治制度是？”第9題，“清朝修建永安寺（位于今北海公園白塔旁）”這些題目中題干的描述，從情景和設(shè)問的角度，貼近學(xué)生實(shí)際，拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

　　學(xué)以致用，注重實(shí)踐能力

　　注重學(xué)生實(shí)踐能力的考察，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作交流提供條件，并運(yùn)用已學(xué)的歷史知識、技能和方法去解決問題，提高實(shí)踐能力。

　　例題參考

　　第34題關(guān)于開展北京中軸線的考察活動，還原了完整的考察過程，從“路線規(guī)劃”到“文獻(xiàn)研究”到“實(shí)地考察”再到最后的“成果運(yùn)用”，讓學(xué)生“觸摸”身邊的歷史，綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法對歷史和社會進(jìn)行全面的認(rèn)識。

　　其中第5問“北京中軸線申遺需要同學(xué)們的參與，請你提出一項(xiàng)助力申遺的行動建議”，聚焦問題解決，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際體現(xiàn)應(yīng)用性，學(xué)生需要將自己三年學(xué)習(xí)積累的方法加以運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)所得，最終落位到對首都文化的理解、運(yùn)用和熱愛，生成對首都文化的認(rèn)同感。

　　立德樹人

　　凸顯歷史學(xué)科的育人導(dǎo)向

　　樹立正確價值取向

　　2018年北京中考?xì)v史試題通過融入正確的世界觀、人生觀、價值觀理念，啟迪學(xué)生成為國家和社會發(fā)展需要的人才。

　　例題參考

　　第11題，創(chuàng)設(shè)了中國古代文明系列明信片設(shè)計(jì)的情境，將蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等歷史人物的成就與貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合考察；第19題，一枚熠熠閃光的“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;把學(xué)生帶回了那個熱血澎湃的年代，鄧稼先的光輝形象仿佛猶在眼前。學(xué)生做題的過程也是情感升華、認(rèn)識深化的過程。

　　第34題圍繞華夏文明的精彩印記——北京中軸線，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生實(shí)踐考察的情境。學(xué)生在作答的過程中，會再一次深深感受到明清北京城的壯美，感受到北京日新月異的發(fā)展。從而激勵學(xué)生不斷發(fā)展自我，成為國家和社會發(fā)展需要的人才。

　　正確理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

　　2018年北京中考?xì)v史試題通過精心選取素材，構(gòu)建試題情境，設(shè)置啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

　　例題參考

　　第32題第4問，以歷屆世界旅游日的主題口號為材料，要求學(xué)生生仿照示例概括世界旅游日口號體現(xiàn)的21世紀(jì)的時代課題。此題構(gòu)思精巧，將學(xué)生的生活與時代的發(fā)展巧妙融合，并引發(fā)學(xué)生對人與社會、人與自然關(guān)系的深入思考。

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