三、主要任務

　　(一)完善初中學業(yè)水平考試制度

　　1.學業(yè)水平考試科目和組織實施。

　　初中學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)�！端拇ㄊ×x務教育課程設置方案(2015年修訂)》所設定的科目全部列入初中學業(yè)水平考試的范圍，每門課程學完即考。從2017年秋季新入學的初一年級起，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治、生物、地理等考試科目實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績。體育考試、科學實驗操作考試、信息技術上機考試由各縣(區(qū))根據(jù)市教育行政部門統(tǒng)一要求組織實施。音樂、美術、書法、綜合實踐活動(含勞動技術操作)等科目由學校根據(jù)市、縣教育行政部門的要求組織實施。

　　2.學業(yè)水平考試科目的命題原則和要求。

　　(1)依據(jù)義務教育課程標準確定初中學業(yè)水平考試內(nèi)容，突出考查學科核心和主干知識和技能，滲透學科核心素養(yǎng)和思想方法，增強學習潛能考核評價。

　　(2)適當調(diào)整學科的試卷結構，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　3.學業(yè)水平考試科目的分值和成績呈現(xiàn)方式。

　　2017年秋季新入學的初一年級起，語文、數(shù)學、外語滿分150分，地理、生物、物理、化學、道德與法治、歷史滿分100分，體育滿分100分，音樂、美術、書法、科學實驗操作、信息技術上機操作、綜合實踐活動等科目的成績以等級形式呈現(xiàn)。

　　(二)完善綜合素質(zhì)評價

　　1.綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及要求。

　　綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。綜合素質(zhì)評價包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、綜合實踐等內(nèi)容，評價結果實行等級制。由初中學校根據(jù)《宜賓市初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》，并在教育行政部門指導下，結合本校實際情況，制定學校學生綜合素質(zhì)評價實施細則，在廣泛聽取意見基礎上，向社會公布，并嚴格按細則組織實施。

　　2.完善綜合素質(zhì)評價程序和辦法。

　　(1)建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案。綜合素質(zhì)評價客觀記錄學生成長過程情況，嚴格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化監(jiān)督，確保民主、公開、透明，保證內(nèi)容客觀、真實、準確。

　　(2)等級評價辦法及比例控制。學生綜合素質(zhì)評價結果采取等級形式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級。評價等級比例按學校實行總量控制，各學校比例相同。A等比例不超過本學年度學籍人數(shù)的30%，B等不超過50%，D等不超過5%，除有嚴重違紀及以上情況的學生外，一般不評D等。

　　(三)改進招生錄取辦法

　　1.完善招生計劃編制辦法。

　　按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)市內(nèi)學校布局、適宜的學校規(guī)模和規(guī)定內(nèi)的班額以及普職招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t核定招生計劃并嚴格執(zhí)行。嚴格控制提前招生，規(guī)范招生秩序。普通高中學校自主招生綜合素質(zhì)測試時間均安排在畢業(yè)年級學業(yè)水平考試全部結束后，成績公布前進行，所有學校不得提前進行測試。

　　2.改革升學錄取計分科目的構成。

　　從2017年秋季新入學的初一年級起，在初中學業(yè)水平考試各門學科合格的前提下，給予學生一定的自主選擇升學錄取計分科目的機會，發(fā)揮學科優(yōu)勢，促進學生發(fā)展興趣愛好。除語文、數(shù)學、外語、體育外，學生根據(jù)自身興趣特長自主在物理、生物、化學及道德與法治、歷史、地理中各選擇兩門學科作為升學錄取計分科目。其自主選擇的四門科目的學業(yè)水平考試成績，先按全市統(tǒng)一的標準轉(zhuǎn)換成等級，按等級折算成相應分數(shù)后計入升學總成績。具體辦法另行制定。

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