二、招生

　　1.高中階段學校招生計劃由市統(tǒng)一下達，計劃性質由指令性計劃轉變?yōu)橹笇�性計劃，各類計劃均可根�?jù)當年招生實際情況進行適度調(diào)整。

　　2.進一步優(yōu)化指標生分配方式，指標生計劃直接分配到鎮(zhèn)區(qū)或市直初中(含民辦學校)。根據(jù)改革整體進程逐步增加指標生分配比例，分配比例不低于50%。指標生分配招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法。

　　3.探索優(yōu)質中等職業(yè)學校(含技工學校，下同)招生名額合理分配到鎮(zhèn)區(qū)的辦法。以專業(yè)導向為基本原則，探索中等職業(yè)技術學校招生名額分配到鎮(zhèn)區(qū)的實施辦法。

　　4.非本市戶籍學生入讀普通高中繼續(xù)實行單列計劃制度，合理確定單列招生計劃的比例，并根據(jù)人口和教育資源變化逐年調(diào)整。適度降低隨遷子女入讀普通高中限制性條件。探索實行面向全市與分片區(qū)相結合的招生制度，確保優(yōu)秀隨遷子女學生入讀普通高中。

　　5.從2020年開始，高中學校招生錄取科目實行“4+6+N”模式。“4”為基礎計分科目，包括語文、數(shù)學、英語(含聽說考試)、體育與健康等四個科目，以原始成績納入錄取總分;“6”為計分科目，包括物理、化學、政治、歷史、地理、生物等六個科目，以一定的比例納入錄取總分。N為等級科目，包括藝術、信息技術、理化生實驗操作等體驗性操作性科目，視當年情況選擇部分科目納入錄取依據(jù)。2020年首先將理化生實驗操作納入等級科目，其余科目隨省市考試招生制度改革進程逐步納入。

　　6.高中學校錄取采取“等級+分數(shù)”的模式，實行計分科目、等級科目和綜合素質評價相結合的綜合錄取辦法。從2020年起，將等級科目考試合格作為普通高中錄取的基本條件(即資格條件)，將錄取計分科目等級或總分作為學校錄取的擇優(yōu)條件，錄取計分科目等級要求由招生學校自主設定，在符合等級要求的考生中按錄取總分從高到低進行投檔錄取。

　　7.適當給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，其中公辦學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內(nèi)，選拔具有學科特長(含體育和藝術特長)或創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。

　　8.繼續(xù)實行考后填報志愿方式，分普通高中和中等職業(yè)學校兩個錄取批次。適度減少普通高中志愿數(shù)設置，改進投檔錄取模式，高中階段學校全部實行學校志愿投檔，職業(yè)學校原則上按專業(yè)志愿投檔。

　　9.從2017年入學的初中一年級新生開始，取消國家規(guī)定以外的所有加分項目，規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴格限定加分范圍，嚴格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示制度。

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