值得注意的是,多地仍舊保留體育特長生政策。梳理發(fā)現(xiàn),不少地區(qū)印發(fā)文件明確繼續(xù)實施該政策,如大連就明確今年中考體育特長生招生政策仍按原文件執(zhí)行。

　　南京市田家炳高級中學今年計劃招收10名跆拳道項目和5名重競技項目特長生。記者致電這家學校招生辦,工作人員表示體育特長生招考已結(jié)束報名,正按程序進行。

　　江西省臨川二中體育教研組也表示,教育部新規(guī)未影響體育特長生招考,學校仍可招收體育特長生。此外,對體育類課程也無明顯影響,校方仍較重視體育等科目。

　　甘肅蘭州市民花女士告訴記者,仍決定兒子明年報考體育特長生�；ㄅ�士的兒子現(xiàn)上初中二年級,在田徑方面有優(yōu)勢。在教育部這項新規(guī)出臺后,李女士和兒子經(jīng)咨詢后,決定按既有計劃進行。

　　一位體育老師說,如果特長生真的足夠優(yōu)秀,他們只需在中考中取得一個基本分就可被錄取,即便有額外加分也用不上。所以真正具有體育等天賦的學生,只要特長出眾,且文化成績過關(guān),進入理想高中的通道并未被堵死。

　　專家:利于教育公平,不可偏廢素質(zhì)教育

　　一些專家表示,當前各種特長生加分,各地操作存在不平衡性,暴露出一些問題,影響了政策公平性導向。推行加分政策的目的與初衷是彌補考試制度的不足,如果政策反而起到相反作用,調(diào)整乃至取消加分政策就勢在必行。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,體育和藝術(shù)在現(xiàn)實中變成一種“加分教育”,很多學生參加特長培訓班盲目追求加分;此外還存在加分作假的現(xiàn)象。取消這類加分,將其納入綜合素質(zhì)的評價,納入高中自主招生管理,將有助改變上述亂象。

　　有教育系統(tǒng)人士表示,取消體育項目加分并非要取消素質(zhì)教育。學校還需鼓勵學生發(fā)展興趣愛好,對其個性特長、思想品德等予以綜合考量與評價,促進素質(zhì)教育發(fā)展。

　　很多家長表示,取消體育和藝術(shù)類加分,仍會繼續(xù)支持孩子參加各類興趣培訓班。重慶市民劉先生送10歲孩子參加了跆拳道、鋼琴等多項培訓班。劉先生說,取消體育項目加分會使中考更公平,也會使學生的興趣培育變得更純粹,濾掉功利性。

　　此外,教育部還規(guī)定各地應科學確定普通高中規(guī)模,防止建設大規(guī)模普通高中,逐步消除大班額現(xiàn)象,力促教育公平,保證教育質(zhì)量。專家表示,這都將利于學生素質(zhì)全面發(fā)展。

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