【閱讀手記】

 

　　本文的文化與思想含量，使文章充滿了歷史的厚重感。

 

　　同時(shí)，本文的缺點(diǎn)也很明顯：語(yǔ)言啰嗦，句式單一。修改后，文言與白話交相輝映，長(zhǎng)句與短句錯(cuò)落有致，整句與散句靈動(dòng)變化�；蛟诙叹渲卸ǜ駳v史的姿勢(shì)，或在整句中演繹不朽的畫(huà)面，或在引用中體現(xiàn)文化的底蘊(yùn)。這樣就做到語(yǔ)言與內(nèi)容的完美統(tǒng)一了。

 

　　[精彩示例]

 

　　和先生相逢

 

　　先生是我們的班主任，教語(yǔ)文的。

 

　　聽(tīng)先生說(shuō)教書(shū)快十年了，卻是第一次帶班，用他自己的話說(shuō)就是“總被你們當(dāng)猴耍”。

 

　　還記得那天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，汾河公園的冬日沒(méi)有陽(yáng)光普照，清冷、蕭條。我們?nèi)�班在先生的帶領(lǐng)下，在這北國(guó)特有的風(fēng)光中，玩得很開(kāi)心。最可憐的人是先生，老師的尊嚴(yán)被接二連三的雪球打掉，摔倒的姿勢(shì)都特逗，我們笑著、鬧著，沒(méi)人管他!不過(guò)他好像一點(diǎn)都沒(méi)惱，分別回家時(shí)仍囑咐我們“路上慢點(diǎn)”……

 

　　也許，先生真把我們寵壞了。

 

　　被我們欺負(fù)成這樣的先生，其實(shí)是很要面子的，什么比賽都想讓我們通過(guò)努力得到成績(jī)，我們總是很不爭(zhēng)氣地拿回些諸如“精神文明獎(jiǎng)”之類的獎(jiǎng)狀，但他依然安慰我們“努力過(guò)了就好”，然后樂(lè)此不疲地把獎(jiǎng)狀貼得滿墻。

 

　　過(guò)元旦時(shí)，我們送了先生個(gè)中國(guó)結(jié)，他非讓班長(zhǎng)送到辦公室去，好向同事們炫耀“這幫孩子們多懂事啊”!

 

　　升入初三，學(xué)校組織晨跑，先生每天騎車跟著我們，看到稍有松懈就說(shuō)：“不敢停，那一分可重要呢!”于是，我們?cè)诿總�(gè)語(yǔ)文早讀上堂而皇之地休息十分鐘再上課，先生總是微笑地看著我們，那表情讓我想起了“面朝大海，春暖花開(kāi)”。

 

　　畢業(yè)照上先生穿著白襯衫、牛仔褲，坐在一群西裝革履的校領(lǐng)導(dǎo)中間是那樣格格不入。和軍訓(xùn)時(shí)的照片相比，三年，我們長(zhǎng)大了，而先生有著一模一樣的表情。其實(shí)，他老了。

 

　　先生愛(ài)唱《相逢是首歌》，從“不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)”到汾河公園的白雪，從最佳精神文明獎(jiǎng)到碩大的中國(guó)結(jié)，從晨跑的路程到驕人的成績(jī)，都是我們和先生相逢的點(diǎn)滴故事。茫茫人海，相逢真的是首美麗的歌。

 

　　祝愿先生和成功相逢，人生如歌般燦爛!

 

　　【閱讀手記】

 

　　小作者用自然質(zhì)樸的文風(fēng)為我們塑造了一位可親可愛(ài)的教師形象。他用清新醇香的語(yǔ)言為我們描摹了生活的諸多畫(huà)面，為我們串聯(lián)起了學(xué)生和先生相逢的點(diǎn)滴故事。當(dāng)真情溢于筆端的時(shí)候，任何華美的裝飾都顯得徒勞了。清水出芙蓉，天然去雕飾，寫(xiě)作的至高境界應(yīng)是如此。