梳理自我情感體驗(yàn)與感悟

 

　　“歷數(shù)長(zhǎng)春近年來(lái)的中考作文題，命題作文和給材料作文二選一，前者重情，后者重理，因此絕大多數(shù)初中生會(huì)選擇命題作文。”鐘平說(shuō)。

 

　　從2010年“未曾說(shuō)出的感激”、2011年“學(xué)中好景常追憶”、2012年“留得往事成回味”，2013年“真情在生活中流淌”，2014年“少年成長(zhǎng)錄”，到2015年的“師師生生不了情”，不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)以及在自我成長(zhǎng)中的情感體驗(yàn)、思考領(lǐng)悟，一直是長(zhǎng)春市命題作文的重要內(nèi)容。其中取材的范圍即成長(zhǎng)的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)三大方面，關(guān)系對(duì)象不外乎父母長(zhǎng)輩、同學(xué)老師、陌生人、自然景物、愛(ài)好事物等，只是取材范圍的外延忽大忽小。“像去年就比較狹窄地限定在校園里、師生間。對(duì)此，考生們應(yīng)梳理有關(guān)家庭、學(xué)校、社會(huì)生活帶來(lái)的自我情感體驗(yàn)與成長(zhǎng)感悟，提前準(zhǔn)備素材故事。”鐘平提醒大家。

 

　　準(zhǔn)備兩到三個(gè)成長(zhǎng)中體驗(yàn)深刻的素材

 

　　作文要打高分，靠的不是臨場(chǎng)超常發(fā)揮，而是之前的胸有成竹。鐘平建議考生，考前最好儲(chǔ)備兩到三個(gè)自己成長(zhǎng)中體驗(yàn)深刻的素材，可以是感恩父母的某一場(chǎng)景、受教于生活的某一時(shí)刻，可以是成長(zhǎng)中的歡喜與興趣，也可以是經(jīng)歷挫折的痛楚和反思�？紙�(chǎng)上可以把原有素材巧妙地引入到命題情境中，這種自然而然的遷移，不失為考場(chǎng)中的應(yīng)對(duì)策略。

 

　　“對(duì)于命題作文，故事素材甚至可以是一個(gè)，但是需要遷移的技巧，比如在開(kāi)頭結(jié)尾要點(diǎn)題，段首領(lǐng)起時(shí)要切題。挑選素材時(shí)還要注意：易于撞車(chē)的素材不寫(xiě)，缺乏描寫(xiě)空間的內(nèi)容不寫(xiě)，沒(méi)有感人細(xì)節(jié)大而空的不寫(xiě)，沒(méi)有思想沉淀的敘述不寫(xiě)。”鐘平說(shuō)。

 

　　要給老師留下好印象

 

　　文采是作文的門(mén)面，也是短時(shí)間內(nèi)給評(píng)卷老師留下好印象的提分點(diǎn)。對(duì)此可以在考前記憶一些優(yōu)美雋永的句段，內(nèi)容可以是成長(zhǎng)中有關(guān)“親情與友誼”、“回憶與時(shí)光”、“成長(zhǎng)喜與痛”、“自立與自信”的高頻率主題。這些優(yōu)美句段，可以用于題記、開(kāi)頭、小標(biāo)題、段首、結(jié)尾，但須貼近主題，自然運(yùn)用。“此外，卷面干凈、字跡工整、無(wú)錯(cuò)別字，也會(huì)博得一個(gè)好的印象分。”鐘平說(shuō)。