1.知識(shí)點(diǎn)理解不到位的題。

 

　　主要是課本上基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步理解考的。比如，動(dòng)能定理的第二個(gè)方程的使用，或者全過(guò)程中使用動(dòng)能定理，或者“彈性碰撞”不理解在考試中并沒(méi)有寫(xiě)機(jī)械能守恒的方程，等等。

 

　　這類錯(cuò)誤是我們通過(guò)學(xué)習(xí)，建立自身知識(shí)體系時(shí)存在的漏洞，需要通過(guò)分析錯(cuò)題尋找錯(cuò)因，進(jìn)一步深入理解考點(diǎn)。

 

　　通過(guò)重新看、重新做、重新分析錯(cuò)題，最好是輔助做幾道相關(guān)的習(xí)題，把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，在鞏固考點(diǎn)同時(shí)還可以進(jìn)一步鍛煉我們的思維能力，用15分鐘的時(shí)間就可取得平時(shí)1~2小時(shí)的收益。

 

　　2.模棱兩可似是而非的題。

 

　　主要是概念模糊，掌握不全面，導(dǎo)致考題中錯(cuò)誤使用的問(wèn)題。比如，這道題應(yīng)該用能量守恒，卻使用牛頓定律做，沒(méi)有做出來(lái)。對(duì)于模棱兩可似是而非的錯(cuò)題，通過(guò)分析，分析到底錯(cuò)在了哪里？物理公式給弄混淆了？還是把公式字母或加減號(hào)給用錯(cuò)了？是理解錯(cuò)了？還是記憶錯(cuò)了？

 

　　3.會(huì)做的卻因?yàn)槠渌�原因做錯(cuò)了的題。

 

　　比如，忽略了題目中的某個(gè)條件，或者計(jì)算出錯(cuò)，或者字母帶錯(cuò)，等等。這種錯(cuò)誤，王尚微信teacherws主要表現(xiàn)在非智力因素培養(yǎng)方面，這類問(wèn)題最容易被人忽視，常常會(huì)自以為是地認(rèn)為下次注意就行了，自己是不會(huì)再犯這個(gè)錯(cuò)誤的，然而，往往卻事與愿違，不會(huì)發(fā)生的事竟然又一次發(fā)生了。所以，別對(duì)自己這類錯(cuò)誤太溫柔，一定要找出問(wèn)題所在，消滅這類問(wèn)題。當(dāng)然，記錄在錯(cuò)題本上，可以記錄的簡(jiǎn)單些，寫(xiě)上錯(cuò)因即可。如果是數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，你把這一類的錯(cuò)題收集到一起，認(rèn)真做一個(gè)分析，就會(huì)找到你常犯的錯(cuò)誤了。下次考試的時(shí)候，就要在考前提醒下自己，不要在這些地方犯錯(cuò)。

 

　　4.一些自己做出來(lái)的有難度的題。

 

　　總有這樣的一類問(wèn)題，這次考試（或做作業(yè)過(guò)程中）靈感了一下做出來(lái)了，可是覺(jué)得這道題的難度，是自己平時(shí)做不出來(lái)的。這種問(wèn)題，很可能在下次考試做的時(shí)候，還會(huì)出錯(cuò)，因此最好是記錄下來(lái)，多看幾遍，更好的進(jìn)行消化。

 

　　我認(rèn)為，找出一道題的錯(cuò)因，糾正自己對(duì)考點(diǎn)的錯(cuò)誤理解和，比做十道題還有有價(jià)值。