中學(xué)生之間的愛(ài)情雖然大多純潔，卻并不成熟。愛(ài)情不僅僅滿足于互相傾慕，互相喜歡，成熟的愛(ài)情更在于相愛(ài)的雙方有足夠的自立自給的能力，能互相為對(duì)方的幸福負(fù)責(zé)，而這些都是中學(xué)生所無(wú)法具備的。正是在這個(gè)意義上，我們認(rèn)為中學(xué)生之間的愛(ài)情往往是單純而且幼稚的，也無(wú)法承擔(dān)各自對(duì)未來(lái)生活的承諾和憧憬，更無(wú)從為對(duì)方的未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，一個(gè)有責(zé)任心的真正能愛(ài)的中學(xué)生是不會(huì)在自己一時(shí)感情沖動(dòng)的支配下，失去理智，貿(mào)然的給對(duì)方寫情書表達(dá)愛(ài)慕，或接受別人的情書的。更何況大家都面臨著學(xué)業(yè)的壓力，中學(xué)時(shí)期就墜入愛(ài)河或受到愛(ài)的干擾，對(duì)雙方的學(xué)習(xí)都有極大的消極影響，許多中學(xué)生的戀愛(ài)故事都是以“愛(ài)對(duì)方，要以對(duì)方獲得幸福”的強(qiáng)烈愿望開(kāi)頭，卻以害了人也 害己而收?qǐng)�。盡管雙方都不是有意要去坑人，但結(jié)果卻常常是與初衷大相徑庭。

　　明白了這一點(diǎn)，當(dāng)你收到來(lái)自異性的情書時(shí)，就知道自己所應(yīng)采取的態(tài)度，無(wú)論你內(nèi)心是否喜歡對(duì)方，接受他們，談愛(ài)情都是不可取的。那么，我們?cè)摬扇≡鯓拥拇饛?fù)方式，做到既明確自己的態(tài)度，又不至于傷害對(duì)方的自尊心和感情呢？我們要針對(duì)不同的情況、不同的對(duì)象，采取不同的方式。比如：

　　盡可能不讓除你們之外的其他人知識(shí)，你宣揚(yáng)、泄露他的情感秘密會(huì)對(duì)他構(gòu)成沉重打擊，讓人知道了會(huì)加重他的精神負(fù)擔(dān)，也會(huì)把問(wèn)題復(fù)雜化。有的人特意公開(kāi)讓別人知道他給你寫了情書，甚至宣揚(yáng)別人對(duì)自己有意思，以此為樂(lè)趣，這更是不負(fù)責(zé)任甚至是不道德的行為。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看