4.互動(dòng)化原則：改變傳統(tǒng)的由教師單一評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)，營(yíng)造民主、平等、合作的學(xué)校文化氛圍。

　　5.制度化原則：對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，直接關(guān)系到招生的公平性乃至學(xué)生的前途。因此，必須完善評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴方面的制度建設(shè)，力求各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正。

　　三、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容

　　(一)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單

　　評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)等幾個(gè)方面。

　　1.基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

　　基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)，包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。各縣(市)區(qū)教育局可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，確定各評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的具體內(nèi)容。

　　道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，具備一定的國(guó)防意識(shí)，主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有社會(huì)責(zé)任感。

　　學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　交流與合作能力：能與他人一起確定目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。尊重并了解他人的觀點(diǎn)與處境，具備了解民族習(xí)慣和國(guó)際交往的一般能力，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流方法進(jìn)行溝通與合作。

　　創(chuàng)新與實(shí)踐能力：理解創(chuàng)新及創(chuàng)新的作用，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)，積極參加學(xué)校組織的小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動(dòng)。具有搜集、分析、處理信息，綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究的能力。

　　運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定的運(yùn)動(dòng)技能與強(qiáng)壯的體魄，具備注意安全、自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

　　審美與表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣。積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

　　3.綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)生初中階段參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的記錄及考評(píng)情況，分別對(duì)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育做出終結(jié)性等級(jí)評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)、良、中等、一般、不合格)

　　4.愛(ài)好特長(zhǎng)

　　由學(xué)生自主填寫，如有材料證明其特長(zhǎng)的，可將材料收入成長(zhǎng)記錄袋中。

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