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　　“以身作則身教勝于言傳”

　　有人奇怪我兒子沒(méi)有青春期，其實(shí)也不是沒(méi)有，但是我們父子兩沒(méi)有鬧過(guò)大別扭，都能有事商量，協(xié)調(diào)解決。

　　兒子初中的時(shí)候，也迷了一陣游戲，我還和他一起打。他媽媽不干了，要求我?guī)ь^停下游戲，再淡化兒子的游戲。這個(gè)要求挺合理的，我就和兒子商量，能不能停了這個(gè)游戲。出于先手，我反省了我自己最近的表現(xiàn)，比如說(shuō)應(yīng)酬較多，好久沒(méi)有下廚房了，應(yīng)媽媽的要求需要注意一下。兒子痛快的說(shuō)，行。因?yàn)槲移鹆藗�(gè)帶頭作用，積極表現(xiàn)，這些表現(xiàn)兒子也能看在眼里，兵不見(jiàn)血，用規(guī)則和相互影響，他自己逐漸從游戲中撤出來(lái)了。

　　現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，兒子沒(méi)有青春期，和我們特別是他媽媽很少說(shuō)教、而是身體力行有關(guān)。他媽媽為了兒子愛(ài)讀書(shū)，自己更愛(ài)讀。我們倆手捧書(shū)卷的樣子，大概也是兒子愛(ài)讀書(shū)的起因吧。

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　　“物質(zhì)上滿足精神上富養(yǎng)

　　這才是正確的富養(yǎng)孩子”

　　在兒子這一代，物質(zhì)上已經(jīng)極大的富裕了，幾乎沒(méi)有什么滿足不了的。這幾年時(shí)髦的“富養(yǎng)孩子”，我那時(shí)候還沒(méi)有這么流行的概念。但是，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，這個(gè)是知道的。

　　從兒子記事起，每年一家人都會(huì)去遠(yuǎn)足一趟。大好河山和風(fēng)土人情，以及在路途中所見(jiàn)所聞，對(duì)孩子的能力鍛煉和品格養(yǎng)成，還有思維和視野，非常有益。小時(shí)候是我們帶他玩，現(xiàn)在是他帶我們玩。

　　比起旅行的開(kāi)闊視野，大量讀書(shū)就像心靈的旅行。這個(gè)大概就不用展開(kāi)了。兒子讀書(shū)面比較廣，閱讀量也比較大。除了對(duì)他學(xué)習(xí)有幫助之外，更多的是讓他做人做事有準(zhǔn)則，能比較快的明確自己的內(nèi)心。像他大學(xué)選專業(yè)、畢業(yè)找工作，甚至交朋友，交女朋友，都有自己的想法，讀書(shū)比我們對(duì)他的幫助更大。

　　這就是我理解的“富養(yǎng)”。比起物質(zhì)生活上的富裕，精神層面上的富養(yǎng)，像知識(shí)、見(jiàn)識(shí)等的富有，在我們家，要重要的多。

　　6

　　“我經(jīng)常問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

　　發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)了么？”

　　有人說(shuō)，我兒子優(yōu)秀，是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？我一般都會(huì)說(shuō)，其實(shí)您家孩子也一樣優(yōu)秀，就看您是怎么認(rèn)識(shí)孩子的。

　　兒子小學(xué)的時(shí)候，有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)到他們老師說(shuō)，要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每一個(gè)孩子都是待雕琢的璞玉。這句話深深的打動(dòng)了我。

　　那時(shí)候，我也像有的父母一樣，對(duì)兒子有這樣那樣的不滿意，或者說(shuō)總是希望他做的更好。聽(tīng)了老師的話，我突然有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，換一個(gè)角度來(lái)看孩子，我發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)這樣優(yōu)秀。

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