課程

考試內(nèi)容

考試要求

空

氣

1．能說出空氣的組成。

A

2．認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。

B

3．知道氧氣、二氧化碳的主要物理性質(zhì)、用途。

B

4．了解氧氣、二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)。

C

5．認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)（碳、磷、硫、鎂、鐵、蠟燭、氫氣、甲烷、一氧化碳、酒精等）發(fā)生氧化反應(yīng)。

A

6．知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理、裝置、收集(驗(yàn)滿)方法、檢驗(yàn)方法等。

C

7．了解自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)的原理。

A

8．了解溫室效應(yīng)對(duì)人類可能產(chǎn)生的危害。

A

水

與

常

見

的

溶

液

1．能從元素、分子和原子角度認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的電解產(chǎn)物。

B

2．了解水的物理性質(zhì)，知道水的天然循環(huán)過程。

A

3．知道硬水與軟水的區(qū)別，會(huì)用簡(jiǎn)單方法區(qū)別硬水與軟水。

B

4．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常見方法，了解活性炭和明礬的凈水作用。

B

5．認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，能夠判斷常見溶液中的溶質(zhì)和溶劑。

B

6．知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。

A

7．知道氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時(shí)的放熱（或吸熱）現(xiàn)象。

A

8．了解飽和溶液與不飽和溶液的含義，知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法。

B

9．了解溶解度和溶解度曲線的涵義，能運(yùn)用溶解度曲線解決簡(jiǎn)單的生產(chǎn)、生活問題。

B

10．了解常見的乳化現(xiàn)象。

A

11．了解結(jié)晶現(xiàn)象。

A

12．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，能根據(jù)溶解度定義進(jìn)行直接計(jì)算。

C

13．能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

B

碳與氫氣及

一氧

化碳

1．知道常見碳的單質(zhì)（金剛石、石墨、C₆₀等）的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)及主要用途。

A

2．知道碳單質(zhì)常溫下的穩(wěn)定性，木炭的可燃性、還原性。

B

3．了解一氧化碳的性質(zhì)及CO在冶煉金屬等方面的用途。

B

4．了解氫氣的性質(zhì)。

B

金

屬

與

金

屬

礦

物

1．知道鐵、銅、鋁、金等金屬的物理特征。

A

2．認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改良金屬特性的重要性，了解合金與純金屬的區(qū)別，了解生鐵和鋼等重要的合金。

B

3．了解常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，能夠正確書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

B

4．了解金屬制品（鐵、鋁）銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法，了解有關(guān)鋼鐵銹蝕造成的損失。

B

5．知道一些常見金屬（鐵、鋁）礦物。

A

6．了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法，能用化學(xué)方程式表示有關(guān)化學(xué)反應(yīng)。

B

7．知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬和保護(hù)金屬資源的重要性，認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

B

生活

中常

見的

化合

物

1．了解常見酸的性質(zhì)，知道鹽酸、硫酸、醋酸的用途，能用化學(xué)方程式表示鹽酸、硫酸發(fā)生的常見化學(xué)反應(yīng)。

C

2．了解常見堿的性質(zhì)，知道NaOH、Ca(OH)₂、氨水的用途，能用化學(xué)方程式表示NaOH、Ca(OH)₂發(fā)生的常見化學(xué)反應(yīng)。

C

3．能夠歸納總結(jié)酸類和堿類物質(zhì)共有的相似化學(xué)性質(zhì)，了解酸類和堿類物質(zhì)分別具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。

A

4．知道常見酸、堿的腐蝕性。

B

5．初步學(xué)會(huì)稀釋常見的酸、堿溶液。

B

6．會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性，會(huì)用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度。

C

7．知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

A

8．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣（石灰石）等鹽的特性及在日常生活中的用途，了解常見鹽在水中的溶解性。

B

9．了解生活中常見的有機(jī)物（甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)、油脂、維生素），知道有機(jī)物最常見的特性。

A

10．認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。

B

課程

考試內(nèi)容

考試要求

化學(xué)

物質(zhì)

的多

樣性

1．了解物質(zhì)的三態(tài)變化。

B

2．知道物質(zhì)都是由元素組成的，能從組成上識(shí)別單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。

B

3．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性，能區(qū)別純凈物和混合物、單質(zhì)（金屬、非金屬、稀有氣體）和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。

C

微

粒

構(gòu)

成

物

質(zhì)

1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)粒子性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。

B

2．知道原子可以結(jié)合成分子，同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，能從得失電子角度了解離子的形成過程。

B

3．能用粒子的觀點(diǎn)（粒子質(zhì)量和體積很小、粒子間有間隙、粒子的運(yùn)動(dòng)性）解釋某些現(xiàn)象。

C

4．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成。

B

5．了解分子、原子、離子間的區(qū)別與聯(lián)系，認(rèn)識(shí)并會(huì)利用原子或離子結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖。

B

認(rèn)

識(shí)

化

學(xué)

元

素

1．了解元素含義，知道空氣、地殼和生物體中含量較大的幾種元素。

A

2．記住并會(huì)書寫24種元素符號(hào)：H、He、C、N、O、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、I、Ba、Au、Hg。

B

3．能從宏觀和微觀兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)元素符號(hào)所表示的意義。

A

4．知道元素的簡(jiǎn)單分類（金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素），知道1～18號(hào)元素的原子序數(shù)，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中查找到指定的元素。

A

5．知道稀有氣體元素、金屬元素、非金屬元素原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與元素化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)原子核最外層電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

B

6．形成“物質(zhì)是由同種或不同種元素組成” “化學(xué)變化過程中元素種類、原子種類和個(gè)數(shù)不變”的觀點(diǎn)。

C

7．了解元素的相對(duì)原子質(zhì)量含義。

A

物質(zhì)

組成

的表示

1．熟練記憶一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)（H、C、O、Na、Mg、Al、Cl、K、Ca、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、NO₃^-、SO₄^2-、OH^-、CO₃^2-、NH₄⁺等 ）。

C

2．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，能正確書寫常見陰、陽(yáng)離子的符號(hào)。

B

3．能利用化合價(jià)推求、書寫化學(xué)式，會(huì)根據(jù)化學(xué)式對(duì)簡(jiǎn)單的物質(zhì)進(jìn)行命名。

C

4．知道化學(xué)式和相對(duì)分子質(zhì)量的意義。

A

5．能利用相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行相對(duì)分子質(zhì)量及物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。

B

6．能識(shí)別某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。

B

課程

考試內(nèi)容

考試要求

化學(xué)

變化

的基

本特

征

1．認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。能夠判斷一些易分辨的、典型的物理變化和化學(xué)變化。

C

2．能根據(jù)描述識(shí)別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)說明物質(zhì)的某些用途。

B

3．能從宏觀和微觀層面上理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

B

4．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有現(xiàn)象變化和能量變化，了解吸熱現(xiàn)象、放熱現(xiàn)象。

B

5．認(rèn)識(shí)可通過化學(xué)變化獲得能量。

A

6．了解催化劑的含義，認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用。

B

認(rèn)識(shí)

幾種

化學(xué)

反應(yīng)

1．初步認(rèn)識(shí)常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)（包括中和反應(yīng)），并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。

C

2．了解以氧氣性質(zhì)為例的氧化反應(yīng)和以煉鐵原理為例的還原反應(yīng)。

A

3．能利用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，初步學(xué)會(huì)書寫簡(jiǎn)單的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式，能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。

C

4、知道氧化物、酸、堿、鹽之間存在一定的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)寫出簡(jiǎn)單的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。

C

5．了解常見物質(zhì)間反應(yīng)的條件和可能，知道控制某些條件可控制反應(yīng)的進(jìn)行。

B

6．能從化學(xué)反應(yīng)方程式中了解到物質(zhì)制備的方法和途徑。

B

質(zhì)量

守恒

定律

和化

學(xué)方

程式

1．理解質(zhì)量守恒定律的含義，能用質(zhì)量守恒定律解釋客觀事實(shí)。

B

2．能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

C

3．能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

C

4．能從質(zhì)和量?jī)蓚�(gè)方面說明某一具體化學(xué)方程式所表示的實(shí)際意義。

B

5．能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算[反應(yīng)物、生成物之間質(zhì)量比的計(jì)算；由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求另一生成物（或反應(yīng)物）質(zhì)量的計(jì)算；含一定量雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的計(jì)算（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）]。

B

課程

考試內(nèi)容

考試要求

化

學(xué)

與

能

源

和

資

源

的

利

用

1．認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化、自燃和爆炸的條件，了解滅火原理。

B

2．能識(shí)別與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標(biāo)，初步了解防火、滅火、防爆炸的安全常識(shí)。

A

3．認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。

B

4．知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義和對(duì)水資源的保護(hù)。

B

5．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。

B

6．了解氫能源和人類開發(fā)的新能源，知道酒精是可再生的綠色能源、氫氣是新型高能清潔燃料。

A

7．知道石油是沸點(diǎn)不同的有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。

B

8．了解石油加熱煉制的基本原理和主要產(chǎn)品。

A

9．了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情。

B

10．認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。

B

常見

的化

學(xué)合

成材

料

1．知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠。

A

2．能用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和人造纖維（如滌綸、錦綸、腈綸等），知道有毒塑料和無毒塑料。

B

3．知道白色污染的形成和防治措施，了解使用合成材料對(duì)人類和環(huán)境的影響。

B

化

學(xué)

物

質(zhì)

與

健

康

1．了解生命必需的常見元素：氧、氫、碳、氮（來源于無機(jī)鹽、空氣和水），知道鈣、鐵、鋅、碘等元素對(duì)人體健康具有重要作用，了解鈣、鐵、鋅、碘等對(duì)人體健康的影響。

B

2．知道可以通過“藥補(bǔ)”“食補(bǔ)”途徑來補(bǔ)充人體缺少的化學(xué)元素。

A

3．知道生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)素包括：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六類，糖類、油脂、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)三大供能物質(zhì)。

A

4．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素、尼古丁、甲醇等）有損人體健康，了解一氧化碳和甲醛對(duì)血紅蛋白的破壞作用，知道重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的影響。

B

5．認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)。

A

保護(hù)

好我

們的

環(huán)境

1．“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）處理的必要性與處理的一般原則。

B

2．了解典型的大氣（主要污染物為二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒）、水、土壤污染物的來源、危害、主要防治措施，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

B

3．認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

B

4．知道正確合理使用化學(xué)物質(zhì)重要性，初步形成“綠色化學(xué)”觀念。

C

課程

考試內(nèi)容

考試要求

增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解

1．體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。

A

2．意識(shí)到提出問題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來驗(yàn)證。

B

3．知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)，也可進(jìn)行推理和判斷得出結(jié)論。

B

4．認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。

B

發(fā)展科學(xué)探究能力

1.提出問題：①能從日�，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題；②能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

B

2.猜想與假設(shè)：①能主動(dòng)地或在他人的啟發(fā)下對(duì)問題可能的答案作出猜想或假設(shè)；②具有依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想或假設(shè)作初步論證的意識(shí)。

B

3.制訂計(jì)劃：①在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動(dòng)方案，經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃的過程；②能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案；③具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。

B

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①能順利地完成實(shí)驗(yàn)操作；②能在實(shí)驗(yàn)操作中將觀察和思考相結(jié)合。

B

5.收集證據(jù)：①具有較強(qiáng)的實(shí)證意識(shí)；②學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察；③能獨(dú)立地或與他人合作對(duì)觀察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述；④初步學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據(jù)。

B

6.解釋與結(jié)論：①能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系；②能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；③能在教師指導(dǎo)下或通過與他人討論對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論；④初步學(xué)會(huì)通過比較、分類、歸納、概括等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

C

7.反思與評(píng)價(jià)：①有對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)；②能在教師的指導(dǎo)下或通過與他人討論，對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長(zhǎng)處以及存在的不足，并提出改進(jìn)的具體建議；③能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

C

8.表達(dá)與交流：①能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論；②與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽別人的意見。

C

常用

化學(xué)儀器

1．能夠識(shí)別試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、膠頭滴管（滴瓶）、鐵架臺(tái)（含鐵夾、鐵圈）、藥匙、燃燒匙、集氣瓶、錐形瓶、水槽、普通漏斗、蒸發(fā)皿、托盤天平、長(zhǎng)頸漏斗等18種常用儀器。

A

2．知道這18種儀器的性能、用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，了解使用不當(dāng)將造成的后果。

B

實(shí)驗(yàn)基本操作

1．能進(jìn)行藥品（固體、液體）的取用和稱量。

B

2．初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單儀器的連接方法，知道玻璃儀器的洗凈標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確洗滌玻璃儀器。

B

3．知道裝置氣密性不好會(huì)帶來不良后果，知道檢查裝置氣密性的方法。

B

4．能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇熱源，正確地進(jìn)行加熱操作，知道某些錯(cuò)誤操作可能帶來的后果。

B

實(shí)

驗(yàn)

基

本

技

能

1．了解過濾法分離混合物的適用范圍，會(huì)用過濾的方法分離某些混合物，知道某些錯(cuò)誤操作可能帶來的后果。

B

2．能夠正確選擇蒸發(fā)操作所需要的儀器，了解操作要點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)，知道蒸發(fā)也是一種對(duì)混合物進(jìn)行分離的方法。

B

3．了解配制溶液的基本操作步驟以及常見錯(cuò)誤操作造成的后果。

B

4．能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇反應(yīng)原理，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟，正確選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器安全地進(jìn)行操作，能正確記錄和分析處理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，能串聯(lián)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置。

B

5．了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法，能使用簡(jiǎn)單的裝置、方法制取和收集某些氣體。

B

6．能根據(jù)實(shí)際需要選擇制備物質(zhì)的反應(yīng)原理，正確書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，能夠客觀地評(píng)價(jià)某一制備方案的優(yōu)劣。

B

7．根據(jù)物質(zhì)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)：如O₂與CO₂，CO₂與CO，H₂O與H₂O₂，CO₂與NH₃，H₂、CO與CH₄等；溶液中CO₃^2—與NH₄⁺；溶液酸堿性等。

B

8．能根據(jù)實(shí)際需要恰當(dāng)?shù)剡x擇試劑和方法除去雜質(zhì)，正確書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，能客觀地評(píng)價(jià)除雜方案的優(yōu)劣。

B

9．初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案按“理論正確、操作可行、經(jīng)濟(jì)合理、推理嚴(yán)密”的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A