課本中的風(fēng)花雪月

　　課本，凝聚著專(zhuān)家們的哲思，迸射著智慧的火獲，猶如一泓甘泉紛渴望甘霖的人們以心的滋潤(rùn)。--題記

　　陸游說(shuō)："讀書(shū)本意在黎明"。

　　周恩來(lái)說(shuō)："為中華之崛起而讀書(shū)。"

　　李天佑說(shuō)："各處所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)，不受外辱，足以自立于地球之上。"

　　課本，以其伸性的光輝滲透于他們心中，使其奮發(fā)圖強(qiáng)，但同樣也以柔柔細(xì)語(yǔ)牽動(dòng)著我的遐思。

　　傳送心的癡迷

　　古人云："讀書(shū)有三境。"一、昨夜西風(fēng)碧凋樹(shù)，望盡天涯路，此乃第一境。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔，此乃第二境。醉里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此乃第三境。所以我對(duì)課本的執(zhí)著也與日俱增。

　　當(dāng)別人迷戀Q(mào)Q聊天室，興趣于NBA，欣賞NBA時(shí)，我總會(huì)吮吸著課本的精華。

　　我為屈原的遭遇扼腕不平，我為李清照的蹙眉千度默默感傷，我為愛(ài)因斯坦"相對(duì)論"的出世二激動(dòng)不已，更為朱自清的《春》的纏綿悱惻而撥弄柔腸。課本中風(fēng)花雪月果然不斐。

　　課本讓我輕松

　　曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成眠；曾為一次邂逅，殫精竭慮，蹙眉千度；曾為一次離別，兩頰汪洋，泣不成聲。這時(shí)，總為有課本，它撫平了內(nèi)傷。"勝敗乃兵家常事，善用兵者能因敗為成"，我笑對(duì)失敗。"和你笑過(guò)的人可以忘掉，和你哭過(guò)的人永遠(yuǎn)銘記"，我謹(jǐn)慎擇友。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，我對(duì)友人的離別感傷不再是一張張寫(xiě)滿(mǎn)思念的華箋。

　　課本中的風(fēng)花雪月又一次讓我輕松。

　　課本讓我堅(jiān)強(qiáng)

　　課本啟發(fā)我：假如我是磷，一定要做堅(jiān)強(qiáng)不屈的紅磷，不學(xué)那攝氏40度就忍受不住煎熬的白磷，做人要堅(jiān)毅、剛強(qiáng)。

　　課本昭示我：倘若我是鐵、一定要做堅(jiān)硬的不銹鋼，不學(xué)那墻角上的廢銅爛鐵，做人不要追隨他人，隨世浮沉。

　　課本昭示我：假如我是魚(yú)，那么一定要躍過(guò)龍門(mén)，不要學(xué)那池塘中的小魚(yú)小蝦，沒(méi)有斗志，一生平庸。

　　課本，這滿(mǎn)載風(fēng)花雪月，總給我?guī)��?lái)新鮮，帶來(lái)頓悟，相信課本，熱愛(ài)課本吧！我們的人生將因此絢麗繽紛。

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