【真題】

　　從下面兩個文題中任選一題作文。

　　作文(1)題目：春嫩不懼寒

　　作文(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點自擬題目，寫一篇文章。

　　中國科學院院士薛其坤及其團隊，心存高遠，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反常霍爾效應。這是繼美國物理學家霍爾于1980年發(fā)現(xiàn)反�；魻栃�應130多年后，人類首次實現(xiàn)其量子化。

　　認識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點進實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，他已經(jīng)堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的。”刻苦是他們團隊攻堅克難的第一秘訣。

　　科學研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認為進入了這個科學世界，應該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。憑借對科學的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責任心與擔當，對信心的堅守，薛其坤及其團隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學界“亮劍”。

　　“把科研工作一步一步做上去，把學生一個一個培養(yǎng)出來，唯有如此才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的‘中國夢’貢獻出自己的力量。”這就是這位科學家追夢人如今最樸素的愿望。

　　作文要求：

　　(1)要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

　　(2)除詩歌外，其他文體不限。

　　(3)不少于500字。

　　(4)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

　　(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

　　【解讀】

　　《春嫩不懼寒》中的關鍵詞即是“春嫩”和“寒”，“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申理解為一個人的少年時代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時節(jié)；“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等�？梢詮恼Z句的本義寫自然界的某種事物，是怎樣不畏懼冬末的嚴寒的；可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難執(zhí)著前行的。

　　寫作時，“春嫩”或“不懼寒”在文章中應該有一個特寫的鏡頭：寫早春寒意料峭的景象或初春某種花草伴雪成長的景象，以此來烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒發(fā)出來�？v然不是真實的“春嫩”或“不懼寒”，但我們?yōu)榱送怀鑫恼轮行牡男枰�，不妨可以在文中描摹帶�?ldquo;春嫩”、“不懼寒”的詩意環(huán)境，把人物置身于這樣的環(huán)境之中，既增強了文章的詩意氛圍，又照應了題目，使文章主題得到升華。

　　第二篇文章是材料作文。試題給出了摘選自《人民日報》的449字的材料，材料展示了中國科學院院士薛其坤帶領團隊從事物理研究并取得輝煌成績的事跡，并通過他的言論表現(xiàn)了薛其坤及其團隊為追求夢想，刻苦鉆研，以苦為樂的品質，贊美了他們對科學的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責任心與擔當，對信心的堅守以及勇于探索，刻苦鉆研的精神。

　　寫作時，可以從記敘的角度入手，寫自己身邊的某個值得敬佩的人獻身事業(yè)、以苦為樂的真實事件，也可以發(fā)揮合理的想像，記敘薛其坤院士早晨7點到晚上11點在實驗室里工作的過程，也可以模擬寫作薛其坤院士的日記，形成一篇展示薛其坤院士為研究物理學、精心教育學生而無私奉獻精神的自述文章。還可以以議論為主要表達方式，闡釋“刻苦是攻堅克難的第一秘訣”、“夢想點燃精彩人生”、“堅持成就夢想”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿、人物訪談等都應該是一種創(chuàng)新的表達。

　　【誤區(qū)】

　　誤區(qū)一：思維僵化。“春嫩不懼寒”一題富于詩意，必須在較好地完成現(xiàn)代文閱讀《雪地“吃春”》的基礎上，準確理解題目，才能把文章寫得充實具體。有很多考生受現(xiàn)代文閱讀的影響，不敢發(fā)散思維，在自己的文章中也大肆地寫“雪”，寫在雪中發(fā)生的事情，然后生硬地往題目上扣，根本沒有體現(xiàn)出“不懼寒”的主題。

　　誤區(qū)二：內(nèi)容淺易。在具體的寫作中，“春嫩不懼寒”最好體現(xiàn)出引申義或比喻義，體現(xiàn)出自己或他人不怕困難、勇于戰(zhàn)勝挫折的精神。不能對“春嫩”理解過于淺易，簡單地認為是“春天的各種事物太鮮嫩，因為春天來了，根本不用懼怕冬天的寒冷”，這樣理解，就與命題者的命題意圖完全相反了。也不能理解為“春嫩不應該懼怕寒冷”，這也絕不是命題者的初衷。

　　誤區(qū)三：主題泛濫。材料作文所提供的材料往往會出現(xiàn)多個感悟最深的寫作角度，不能因為自己占有的素材少而在一篇文章中涉及多個角度。在“薛其坤帶領團隊發(fā)現(xiàn)量子反�；魻栃�應”材料中，出現(xiàn)了“堅持”、“刻苦”、“夢想“等多個角度，如果面面俱到地去寫

　　寫，會顧此失彼，哪個方面都不會寫的太充分，主題自然不會得到凸顯。

　　誤區(qū)四：審題偏頗。材料作文最怕審題出現(xiàn)偏頗。寫作前，一定要反復閱讀材料，抓住材料中的關鍵句。不能太過于強調材料中無足輕重的語句。如針對材料中“科學研究”、“培養(yǎng)學生”、“等詞句去設定寫作角度、確定寫作主題，就很難寫出切合題意的考場佳作。

　　【范文】

　　春嫩不懼寒

　　嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬物復蘇，生機盎然，大自然正以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們眼前。

　　我喜歡春天，不僅因為她有鳥語花香，春光融融的美景，更是因為她是希望和活力的象征。春天中的萬物都只有經(jīng)歷嚴寒后才能復蘇，她所蘊含的不畏挫折，積極進取的精神激勵著我奮力前行。

　　半樹青蔥，半樹春。

　　恰同學少年，風華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟滄海”的執(zhí)著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當然要勤字當頭，為了自己的夢想，不懼艱險，努力前行！

　　半米陽光，半米香。

　　人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負，張揚卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年奮發(fā)有為，最近，一款能幫你淘到時下潮流禮物的APP應用“禮物說”在網(wǎng)上火了起來，短短四個月，用戶就達到200萬，而成功開發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定的說；“你不放手，失敗才會撒手”。有志不在年高，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時的考驗，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

　　半院桃李，半院花。

　　身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。我們從升入初中時開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個春天必會留下難忘的記憶，這個春天里，校園里的半院桃樹和李樹和我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個春天的倩影，我們會用努力換一個無怨無悔的結局。

　　碧草如酥處，繁華錦上時。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘！

　　【解讀】

　　這是一篇語言優(yōu)美、結構清新的滿分作文�？忌�靈活地駕馭語言，把“春嫩不懼寒”的精神在文章中全面地展現(xiàn)出來。從結構上說，全文洋洋灑灑，充滿散文的味道，“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙穿插于段落間，把文章主體部分自然劃分為三個層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們；再由90后軟件開發(fā)者寫到信心滿滿的“我們”；最后結合“我們”身臨考場的實際抒寫“不懼寒”的心聲。結構設計非常巧妙，讀者一目了然。捧讀這篇考場佳作，你會忍不住反復品味�？忌�的語言優(yōu)美流暢，很能打動人心：開篇對春景的描繪，輕輕幾筆，信手拈來，而春景畢現(xiàn)；三個“半……半……”的精巧設計，把優(yōu)美的意境創(chuàng)設出來；結尾再用優(yōu)美而精煉的語句把春景與青春、人生巧妙結合，畫龍點睛，升華主題。

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